風(fēng)雨中蛻變 歷練中成長(zhǎng)（初中組）
發(fā)布時(shí)間：2020-06-15 01:26:43瀏覽次數(shù)：9832
為了檢驗(yàn)和提高青年教師的教學(xué)水平，展示青年教師風(fēng)采，為青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建互動(dòng)的交流平臺(tái)， 6月10日在南區(qū)弘業(yè)樓階梯教室舉行了新鄉(xiāng)市一中初中英語(yǔ)青年教師匯報(bào)課活動(dòng)。我校三個(gè)校區(qū)初中部英語(yǔ)教師集體觀摩，南區(qū)初中部王悅、老校區(qū)少兒班李書(shū)婷兩位青年教師分別做了匯報(bào)課。兩節(jié)匯報(bào)課充分展示了她們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功和先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，同時(shí)也展現(xiàn)了一中青年教師的精神風(fēng)貌。王偉校長(zhǎng)高度重視青年教師的成長(zhǎng)，本次活動(dòng)親臨現(xiàn)場(chǎng)，并且參與了聽(tīng)課評(píng)課環(huán)節(jié)。王校長(zhǎng)的到來(lái)，給了老師們很大的鼓舞和動(dòng)力。
第一節(jié) 南區(qū)初中部王悅老師以七年級(jí)Unit8 Topic2 Section教材為授課內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一堂寓教于樂(lè)的聽(tīng)說(shuō)課。王老師在課堂之初以一段可愛(ài)至極的卡通動(dòng)畫(huà)為導(dǎo)入，引出本節(jié)課主題Season和Weather, 之后學(xué)習(xí)了英語(yǔ)單詞四季、對(duì)應(yīng)的天氣描述形容詞、如何對(duì)天氣進(jìn)行提問(wèn)和回答、以及不同時(shí)節(jié)適宜開(kāi)展的活動(dòng)的相關(guān)表達(dá)。在操練環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了小組之間計(jì)時(shí)PK環(huán)節(jié)，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。在對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用的環(huán)節(jié)時(shí)，王悅老師設(shè)計(jì)了“Who is the Best Season”的短劇表演，將四季擬人化，讓學(xué)生們自己張口替季節(jié)說(shuō)話，掌聲和笑聲不斷，掀起了整節(jié)課的高潮。情感升華部分王老師引導(dǎo)學(xué)生明白要用欣賞的目光去發(fā)現(xiàn)大自然四季的美。
第二節(jié) 老區(qū)少兒部李書(shū)婷老師以八年級(jí)Unit 2 Keep Healthy為教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展了一堂別具一格的英語(yǔ)課，帶領(lǐng)學(xué)生參與了一場(chǎng)有趣的怪獸大學(xué)探險(xiǎn)闖關(guān)之旅。李老師將課本上保持身體健康的英語(yǔ)相關(guān)表達(dá)知識(shí)與2020年肆虐全球的新型冠狀病毒疫情結(jié)合在一起，令人耳目一新。課堂中穿插著許多英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)視頻講解課外生詞，化抽象為直觀，課堂內(nèi)容十分充實(shí)。在最后的升華部分，李老師引導(dǎo)學(xué)生們尊重堅(jiān)持在抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員，指出他們才是真正的超級(jí)英語(yǔ)，守護(hù)著我們的人民安全，將整節(jié)課的內(nèi)涵高度再次拔高。
水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪;石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。這也是評(píng)課議課的魅力所在。兩節(jié)匯報(bào)課后，由新鄉(xiāng)市一中南區(qū)初中部英語(yǔ)組教研組長(zhǎng)郭利青老師主持召開(kāi)了“新教師匯報(bào)課評(píng)課會(huì)”。評(píng)委老師客觀公正地指出了每位教師課堂教學(xué)的亮點(diǎn)和不足，并從課堂駕馭、板書(shū)、課件等教學(xué)細(xì)節(jié)提出了具體的意見(jiàn)和建議。老校區(qū)崔惠霞老師點(diǎn)評(píng)道：王悅老師的歌曲導(dǎo)入生動(dòng)，直接引出了重點(diǎn)句型，倒計(jì)時(shí)方式組織小組活動(dòng)極具競(jìng)爭(zhēng)性。但整節(jié)課語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)略顯平淡，如若能更富激情整體效果會(huì)更好。李書(shū)婷老師的課開(kāi)場(chǎng)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，整節(jié)課以Monster University為線索層層深入。在復(fù)習(xí)課本后引出新冠病毒，使得學(xué)生學(xué)習(xí)課本又不止于課本，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。如果課堂活動(dòng)的指導(dǎo)語(yǔ)能夠更加簡(jiǎn)潔明了就更好了。
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三校區(qū)的英語(yǔ)老師積極參加聽(tīng)課，認(rèn)真做著記錄，汲取著各自的收獲。授課教師也針對(duì)自己的課堂進(jìn)行了教后的反思及總結(jié)。最后郭利青老師做了總結(jié)發(fā)言：兩位老師雖各具風(fēng)格，王悅老師如春風(fēng)溫婉如玉，李書(shū)婷老師如夏日熱情奔放，但兩位老師的基本素養(yǎng)都很高。都是很走心，很用心，很耐心，很善于思考和總結(jié)的好老師。在課堂中融入有趣的游戲活動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，整個(gè)課堂氛圍輕松活躍，對(duì)學(xué)生循循善誘，做到了寓教于樂(lè)、寓教于趣。
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雖然兩位年輕教師還有一些需要提高的地方，但正如郭老師所說(shuō)：不完美是最大的完美，我們都在接近完美的路上。每次公開(kāi)課都是對(duì)老師們的一次歷練，也是重塑和蛻變。青年教師匯報(bào)課之后，青年教師們也許留有些許遺憾，但這同時(shí)也給予了老師們更多上升和學(xué)習(xí)空間。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，同事前輩的幫助中，年輕教師一定會(huì)更快地進(jìn)步成長(zhǎng)!
