課改展望發(fā)言稿
發(fā)布時間：2014-11-16 09:48:52瀏覽次數(shù)：2103
課改展望發(fā)言稿
新鄉(xiāng)市一中初中部（南區(qū)） 數(shù)學(xué)組 侯永靜
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師好！
初中部的課改已經(jīng)堅持三年有余。在三年前的起點，我們無法預(yù)見，也不敢奢望今天取得的成績：課堂新模式的探索、兩項省級課題立項、中考成績的取得、師生狀態(tài)的改變……我們有太多的理由停滯、甚至放棄。但是，一路摸索，不覺我們已經(jīng)站在了新的高度?；厥走^去的三年，我們倍感欣慰。站在下一個三年的起點，我們依稀看到教室換了模樣：課改在河南小有名氣,名師璀璨，學(xué)生自由而全面的發(fā)展……但是，骨感的現(xiàn)實與豐滿的理想之間要架起一道橋梁，以保證課改之路順暢通達，我們需要做好方面工作：
一、營造積極向上的文化氛圍。只有每一位參與者的價值得到認同與肯定，他的主觀能動性才能得以有效的發(fā)揮作用，他才能全力以赴的把工作當(dāng)職業(yè)、甚至事業(yè)。這樣上下聯(lián)動，全體一心，共同努力，才能營造一個人人樂業(yè)，敬業(yè)、成業(yè)的氛圍。
二、制定符合新課改精神、遵循教育教學(xué)規(guī)律、尊重學(xué)生身心發(fā)展、立足我校實際情況的制度并把各項工作落到實處。制定制度是謀劃，要高瞻遠矚、全面、具有可操作性，讓課改變成有章可循的、日常性的、自覺性的活動，而非朝令夕改的個人意愿。當(dāng)然，制度的生命力在于落實。有制度無落實，終將是一紙空文，損害了制度的威嚴。
三、致力于教師專業(yè)化發(fā)展。教師是課改的基石，教師素養(yǎng)的高低決定著課改的成敗。習(xí)近平在北京師范大學(xué)考察時說：“一個人遇到好老師是人生的幸運”，不知道你我能不能讓自己的學(xué)生成為一個幸運兒。課改改變的不僅僅是上課的方式，更深層是改變師生的生命狀態(tài)，相信人，相信創(chuàng)造、相信未來。作為課改的引路人，做一個有理想，又有方法的老師，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，這樣學(xué)生才能隨你舞動。不忘初心，方得始終。希望在陪護學(xué)生成長的路上，我們老師也能收獲一路芳香。
展望只是一種美好的期許，藍圖能不能在三年后開花結(jié)果，取決于在坐的諸位。希望三年后我們能笑談此三年的故事。
