班級文化建設(shè)發(fā)言稿
發(fā)布時間：2014-11-16 09:45:25瀏覽次數(shù)：2693
班級文化建設(shè)發(fā)言稿
新鄉(xiāng)一中初中部（南區(qū)） 鮑戰(zhàn)猛
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家上午好！
感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我今年繼續(xù)負責班級文化建設(shè)，受領(lǐng)導(dǎo)委托，讓我對“環(huán)境育人”做一些自己的淺見，“環(huán)境”是一個非常寬泛的概念，我僅從班級文化建設(shè)的角度發(fā)表一點個人看法，因才疏學(xué)淺、不當之處還請各位批評指正。
古人云：蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑，這句話的大意是說蓬草在叢麻中生長，不用扶持就會長得直；白色的細沙混在黑色的泥土中，也會隨之變黑。 由此可見，環(huán)境的優(yōu)劣對人的發(fā)展影響是巨大的，因此，我們應(yīng)非常重視班級的環(huán)境建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造最佳的教育空間，讓學(xué)生感受到這是一個學(xué)習、生活的幸福樂園。事實上，班級的文化建設(shè)既是一種文化氛圍的創(chuàng)建，又是對被教育者心靈的塑造。
教育學(xué)家杜威指出：“學(xué)校是一種特別的環(huán)境，它用專門的設(shè)備來教育孩子?！碧K霍姆林斯基也說：“只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果?！弊鳛橐粋€班集體學(xué)習和受教育的基地——教室，教室是學(xué)生生活和學(xué)習空間，教室的物質(zhì)文化氛圍不僅體現(xiàn)了班級的精神風貌，而且直接影響到學(xué)生的心理健康，其環(huán)境的優(yōu)劣對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的作用。通過對所在班級環(huán)境的布置及對教室環(huán)境的要求，構(gòu)造一種教育和學(xué)習的外部文化環(huán)境，能增添學(xué)生學(xué)習生活樂趣，消除學(xué)習后的疲勞，使學(xué)生不知不覺、自然而然的受到熏陶，養(yǎng)成文明行為習慣，培養(yǎng)正確審美觀，鍛煉創(chuàng)新能力，增強班級向心力、凝聚力，激發(fā)學(xué)生愛班愛校的熱情。
關(guān)于班級文化建設(shè)，我主要從以下兩點談一下自己的看法和感受：第一是昌樂二中等課改名校的做法；第二是我們已經(jīng)做的和接下來應(yīng)該如何去做。
在2011年和2012年到昌樂二中的兩次學(xué)習中感觸最大的除了學(xué)生們有條不紊的自主管理之外就是班級文化建設(shè)了。
走進昌樂二中的任何一個班級都可以看到不僅有班名，還有班歌、班徽、班旗、班規(guī)和班級目標……我看到一個班還有自己的班花懸掛在教室門口的墻壁上——一盆裝在精致的小籃子里的青翠的吊蘭。教室都很別致，每個組也都有盆景放在桌子上。環(huán)顧四周，你會發(fā)現(xiàn)，教室的每面墻上都沒有空白，展示的是這個班的墻壁文化---- 班歌、班徽、班訓(xùn)、班規(guī)、班誓、班報、每日名言等在黑板右側(cè)還有老爸或者老媽信箱……簡直是琳瑯滿目，書架上整整齊齊擺滿了課本、各式各樣的樂器。后墻上，有一面巨大的紅色班旗，張揚著十足的青春活力，班旗上全是同學(xué)們的簽名，還有晉級榜，上面有每個人的得分記錄和晉級情況。
班級外面有風格統(tǒng)一的班級展示墻，在墻上我們能看到班級所發(fā)生的奇聞趣事；學(xué)校的規(guī)章、新聞；國家的時事政策；值周班長的風采展示；優(yōu)美的文章。還有閱讀之星、勞動之星、助人為樂之星、學(xué)習之星的先進事跡……這些內(nèi)容既有文字又有圖片，可謂圖文并茂、色彩繽紛，會吸引每一位參觀者的注意。
漫步走在昌樂的校園中，從教室走廊到學(xué)生公寓、從樓道的臺階到廁所的墻壁到處都有名人名言（來自本校的優(yōu)秀學(xué)生）、英語語法解析、優(yōu)美語句……
相信每天在這種環(huán)境中學(xué)習、生活的學(xué)生也會耳濡目染，教室的每一塊墻報、每一個角落都具有教育內(nèi)容，是班級的“眼睛”。富有教育性的班級環(huán)境文化能陶冶學(xué)生的情操，溝通師生的心靈，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。教室成了學(xué)生展示個性特長的大展臺。不僅使許多優(yōu)等生找到自我感覺，滿足了自我表現(xiàn)的欲望，甚至連一些平時不被老師同學(xué)關(guān)注的“灰色學(xué)生”，也有顯示其閃光點的機會，獲得了成功的喜悅，增強了自信心。
除了昌樂之外，杜郎口、即墨28中等各個課改名校也都有本校特色的文化建設(shè)。
我們?nèi)绾稳プ觯?
建設(shè)內(nèi)容（我們目前已在做的）
1、廊外班級展示墻
每班安排有專人負責，并及時更新。從時事政治欄中學(xué)生了解到了國家大事以及我校的新聞。在星光燦爛欄目中我們能看到學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、作品等，或班級參加活動圖片。小組建設(shè)板塊中展示有月、周優(yōu)勝小組等。課改之風板塊張貼有每周所印刊物。
2，教室布置
教室常規(guī)布置包括書架上圖書擺放、使用情況（每個書架下方，貼出自己姓名）、桌凳擺放、條幅懸掛等。小組建設(shè)有關(guān)布置，包括組牌、組訓(xùn)等。建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，圖書在書架上擺放，專人負責借還書。心語墻，在班級內(nèi)墻留出固定地方把學(xué)生的所想，所感張貼出來。
3、走廊美化
幾乎在各個樓層中的初中部課改成果展，以及期中期末年級先進個人圖片展示。還有來自老師和同學(xué)們在課改中的感受，以及名人名言，我們把這些語言用框架裝裱了起來掛在了走廊之中。
盡管我們的課改進行的比較深入，各項活動也很多，但對外宣傳卻沒有系統(tǒng)化，我們接下來想去做的是利用一切可以利用的地方，從走廊到臺階，從教室到廁所，張貼各類內(nèi)容，以達到學(xué)習、勵志的目的。
再者，我們會加大模范榜樣的宣傳力度，比如我們一直強調(diào)道德、禮儀、規(guī)范、習慣，而在這方面做的好的同學(xué)的表彰卻沒有在班級、年級層面上得以體現(xiàn)，得到的多是班主任的口頭表揚，若把班級學(xué)習之星、紀律之星、助人為樂之星、進步之星、閱讀之星、衛(wèi)生之星、道德禮儀之星等等等在教室內(nèi)墻設(shè)計出專門地方加以展示，相信這樣比單純的說教會有更有效果。還有，現(xiàn)有的內(nèi)容有殘缺破損的情況，我們會盡快加以修復(fù)。此外，還有如何落實集體過生日制度等等
如何落實？
1、班主任應(yīng)充分動員學(xué)生，每班組建班級文化建設(shè)團隊
2、成立監(jiān)督委員會，定時檢查并進行評比
各班班主任任命比較積極且對班級文化建設(shè)有思路的一名學(xué)生作為班級文化建設(shè)負責人，三個年級60個班級選出的60名同學(xué)構(gòu)成委員會成員，由各年級負責班級文化建設(shè)的老師領(lǐng)導(dǎo)，定期對各班班級文化建設(shè)情況進行考核，并予以公布，結(jié)果記入月文明班級考核之中并定期評獎。
3、加強與課改其余部門的合作
為使初中部所組織的活動更有連貫性，增大各項活動的教育意義，在本學(xué)期，班級文化建設(shè)會和德育教育、小組建設(shè)等緊密結(jié)合，在各塊進行活動之后要求每班把活動之后的收獲（活動照片、學(xué)生感想等）加以制作，在文化建設(shè)中有所體現(xiàn)。
4、加強班級溝通、相互學(xué)習
班級文化建設(shè)小組三位老師會定期對初中部60位學(xué)生負責人進行培訓(xùn)，創(chuàng)造機會讓他們互相溝通交流，借鑒經(jīng)驗，從而不至于閉門造車。
一個班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化、滴水穿石的。在班級文化建設(shè)活動中去塑造、鍛煉學(xué)生，無疑比起單一的說教效果會事半功倍，影響深遠。希望通過我們的共同努力，讓班級文化成為咱們初中部的一張亮麗的名片！
