新鄉(xiāng)市高中英語名師工作室2014年度工作總結(jié)
高中英語名師工作室自成立以來，得到了市教育局、市教科所、市名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組等各級領(lǐng)導(dǎo)和部門的悉心指導(dǎo)和大力支持。工作室現(xiàn)有成員10名，既有德高望重的特級教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的高級教師，也有充滿活力、創(chuàng)造力的青年骨干，大家通過工作室凝聚在一起，立足高中英語課堂教育、教學(xué)、教研、教改主陣地，一起學(xué)習(xí)，相互研討，切磋交流，共同提高。不僅促進(jìn)了每位成員自身的專業(yè)發(fā)展，而且形成了潛心執(zhí)教，靜心研討的良好教研風(fēng)氣，形成了一個(gè)學(xué)習(xí)研討共同體。
一、完善制度，加強(qiáng)管理：
工作室注重完善制度，加強(qiáng)管理，明確了任務(wù)要求，使各項(xiàng)工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。工作室的目標(biāo)：致力于教育、教學(xué)、教研、示范輻射等工作，推進(jìn)課堂模式改革，培養(yǎng)教育新秀，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，激活教學(xué)科研，開發(fā)和利用課程資源。通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課堂觀摩、博客研修、主題沙龍、專家引領(lǐng)等主要研修形式，切實(shí)提高工作室成員的個(gè)人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，努力將成員培養(yǎng)為我市高中英語教育教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的名師，并努力建設(shè)充滿靈性教育智慧的名師工作室團(tuán)隊(duì)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)我們建立每月例會(huì)制度，總結(jié)前期工作情況，解決前期疑難，布置后續(xù)工作，共享工作成果與經(jīng)驗(yàn)，探討繼續(xù)努力的方向。為了促進(jìn)成員自身發(fā)展，工作室要求每個(gè)成員制定個(gè)人需求和發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)成員的強(qiáng)項(xiàng)和優(yōu)勢，定期安排成員在各校上公開課交流學(xué)習(xí)，要求多讀書及時(shí)總結(jié)形成微案例、論文或課題，每周定期進(jìn)行交流。
二、定期活動(dòng)，成效顯著：
以市教育局的教學(xué)簡報(bào)為依據(jù)，結(jié)合工作室自身的特點(diǎn)和實(shí)際，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了良好的效果。以下活動(dòng)具有典型性、代表性。
1.2014年5月12日邀請國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》研制專家組核心組成員，全國基礎(chǔ)外語教育研究副理事長，著名英語教育家張連仲教授。郝愛榮勞模創(chuàng)新工作室成員陳海燕老師做了展示課，獲得高度評價(jià)。
2. 2014年11月20日高中英語名師工作室一行人到輝縣第二高級中學(xué)進(jìn)行下鄉(xiāng)支教。郝愛榮主任做了“如何進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)”和“如何做微課”兩個(gè)講座，并由尚鵬飛做了微課展示課。這次活動(dòng)對微課在縣里的推行起到了很好地作用。
3. 2014年11月21日高中英語名師工作室一行8人到封丘一中開展送交下鄉(xiāng)活動(dòng)。由陳海燕老師講了“Pyamalion”閱讀課和許明芳的”Subjective mood”語法課。兩位老師課件制作精美，設(shè)計(jì)思路新穎，口語表達(dá)流利。封丘一中60位英語教師參加了聽評課。由鄭秋麗和張桂榮進(jìn)行了主評課。
4.2014年11月22日，郝愛榮名師工作室和市教研室成員對新入職的教師進(jìn)行微課示范課培訓(xùn)，得到與會(huì)老師的一致稱贊。
5.2014年12月，我市教研室優(yōu)質(zhì)課比賽在市一中召開，工作室的郝愛榮，鄭秋麗，常艷芳擔(dān)任了評委并進(jìn)行了評課。陳海燕，許明芳兩位老師并踴躍參與獲得優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)的好成績。
6、組織成員參加市級公開展示課并上傳曬課網(wǎng)
本年度組織5名成員參加了市級公開展示課，其中尚鵬飛、劉麗莎、常艷芳三名成員參加了“一師一優(yōu)課、一課一名師”的展示課。特級教師郝愛榮、鄭秋麗和張桂榮老師參與了市高中英語課件、和論文的評比工作。
7、加強(qiáng)與其他先進(jìn)地區(qū)的名師工作室、研究機(jī)構(gòu)的交流與合作
工作室加強(qiáng)了與開封，鄭州地區(qū)的名師工作室、研究機(jī)構(gòu)的交流與合作，不定期進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，切實(shí)提高教學(xué)效益。
三、總結(jié)反思，爭取進(jìn)步：
反思過去一年的工作，主要存在以下問題：教學(xué)論文發(fā)表，成果轉(zhuǎn)化還需加大力度。各成員由于相對較分散，工作量多教學(xué)壓力大，集中起來搞一次活動(dòng)十分不容易。下一階段，我們也將繼續(xù)探索特色高效課堂教學(xué)模式，力爭帶出一批富有特色，各具風(fēng)格的特色老師。同時(shí)，以工作室為平臺(tái)，增強(qiáng)各成員的輻射力和感染力，力爭把工作室建設(shè)成為特色教師的發(fā)源地，青年人才的集聚園，未來名師的孵化器。
