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2014年江蘇高考語文試題及參考答案（文字版）

語文I試題

一、語言文字運用(15分)

1．在下面一段話空缺處依次填人詞語，最恰當的一組是(3分)

    最使我艷羨的還是園林藝術家化平淡為神奇的  ▲  。某些樹木當植當伐；某些花卉

  當疏當密；何處須巧借地形，順勢筑坡；何處又宜少見軒敞，  ▲  ：所有這一切都煞費心血，但又不露慘淡經營的痕跡，正像一幀名作脫稿前畫師那奇絕而  ▲  的點睛之筆。

  A．用心  別樹一幟  渾成    B．匠心  別樹一幟 飽滿

  C．匠心  別有洞天  渾成    D．用心  別有洞天  飽滿

2．下列詩句與“墻頭雨細垂纖草”對仗工整的一項是(3分)

  A．水面風回聚落花    B．數峰無語立斜陽

  C．樓上春容帶雨來    D．蟬曳殘聲過別枝

3．下列交際用語使用不得體的一項是(3分)

  A．涂鴉之作，不足當先生一哂，如蒙賜正，小子不勝感激!

  B．欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉!

  C．吉日良辰，花好月圓，恭祝一對璧人并蒂同心、白首偕老!

  D．家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意!

4．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是(3分)

    遙遠的箕山，漸漸化成了一幢巨影，遮斷了我的視線。    ▲    我在那個遺址上發(fā)掘了很久，但一無所獲。

  ①如果是冬日晴空，從那里可以一直眺望到中岳嵩山齒形的輪廓。

  ②箕頂寬敞平坦，煙樹索淡，悄寂無聲。

  ③而遺址都在下面的河邊，那低伏的王城崗上。

  ④山勢平緩，從山腳慢慢上坡，一陣工夫就可以到達箕頂。

  ⑤如此空曠，讓人略感凄涼。

  A．①②④⑤③    B．①④⑤③②    C．④①③②⑤    D．④②⑤①③

5．閱瀆右邊這幅漫畫，對它的寓意理解最貼切的一項是(3分)

A．人如果不用眼睛看，而只用耳朵聽，肯定會受騙上當。

B．人生一般總是在兩種互相矛盾的真理之間尋找中庸。

C．我們很少想到我們有什么，可是總想到我們缺什么。

D．我們不僅希望我們自己幸福，而且也希望他人幸福。

二、文言文閱讀(18分)  

  閱讀下面的文言文，完成6—9題。

答嚴厚輿秀才論為師道書

柳宗元

    嚴生足下：得生書，言為師之說，怪仆所作《師友箴》與《答韋中立書》，欲變仆不為師之志，而屈己為弟子。凡仆所為二文，其卒果不異。仆之所避者名也，所憂者其實也，實不可一日忘。仆聊歌以為箴，行且求中以益己，栗栗不敢暇，又不敢自謂有可師乎人者耳。若乃名者，方為薄世笑罵，仆脆怯，尤不足當也。內不足為，外不足當，眾口雖懇懇見迫，其若吾子何？實之要，二文中皆是也，吾子其詳讀之，仆見解不出此。

    吾子所云仲尼之說，豈易耶?仲尼可學不可為也。學之至，斯則仲尼矣；未至而欲行仲尼之事，若宋襄公好霸而敗國，卒中矢而死。仲尼豈易言耶?馬融、鄭玄者，二子獨章句師耳。今世固不少章句師，仆幸非其人。吾子欲之，其有樂而望吾子者矣。言道、講古、窮文辭以為師，則固吾屬事。仆才能勇敢不如韓退之，故又不為人師。人之所見有同異，吾子無以韓責我。若曰仆拒千百人，又非也。仆之所拒，拒為師弟子名，而不敢當其禮者也。若言道、講古、窮文辭，有來問我者，吾豈嘗嗔目閉口耶?

    吾子文甚暢遠，恢恢乎其辟大路將疾馳也。攻其車，肥其馬，長其策，調其六轡，中道之行大都，舍是又悉師歟？亟待謀于知道者而考諸古，師不乏矣。幸而亟來，終日與吾子言，不敢倦，不敢愛，不敢肆。茍去其名，全其實，以其余易其不足，亦可交以為師矣。如此，無世俗累而有益乎己，古今未有好道而避是者。宗元白。

(選自《柳宗元集》，有刪節(jié))

6．對下列加點詞的解釋，不正確的一項足(3分)

  A．行且求中以益己          益：充實   B．吾子無以韓責我          責：指責

  C．攻其車，肥其馬，長其策  攻：加固   D．不敢倦，不敢愛，不敢肆  愛：吝嗇

7．下列“其”字的用法與其他三項不同