東校區(qū)初中語文教研組工作總結(jié)
發(fā)布時間：2014-01-02 09:51:15瀏覽次數(shù)：3096
王春曉
在新的學(xué)年里，我們語文教研組全體教師，以學(xué)校教務(wù)處的教研安排為主線，參照2013-2014學(xué)年第一學(xué)期市教研室初中語文教研活動工作計劃，結(jié)合我校初中語文發(fā)展的實際情況，積極探索語文教學(xué)規(guī)律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)教師不斷提高，提升了語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
一、積極組織，參加校內(nèi)市內(nèi)賽課活動。
秋季是市優(yōu)質(zhì)課大賽的時機，十月份我校進(jìn)行了校內(nèi)選拔。我組李金寧老師參加了比賽，在比賽過程中全組群策群力，為金寧老師的課提建議，想方法，出謀略，最后取得了參加市優(yōu)質(zhì)課大賽的資格。十一月份進(jìn)行市優(yōu)質(zhì)課大賽，全組動員，積極參與，經(jīng)過兩輪比賽，最終所作《花兒為什么這樣紅》一課獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎。
二、不斷學(xué)習(xí)，吸收新思想，開拓視野。
1、積極參加市教研室組織的活動，十一月份按照要求參加市優(yōu)質(zhì)課講課聽課活動，在講中學(xué)，在聽中思，不僅利用兩個下午把教研活動搬到作課現(xiàn)場，聆聽王會云、梁飛燕、李玲玲、郭麗麗等優(yōu)秀老師的講課，還認(rèn)真聽取了評課，回到教研組后人人談感悟，說收獲。結(jié)合實際，為我所用，進(jìn)一步優(yōu)化自己的課堂模式。
2、十一月份兩校進(jìn)行合并，部分老師在聽取昌樂二中“271”模式之后，帶動全組教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)，逐步摸索，開始進(jìn)行課堂小范圍的改變。
3、合并階段是我們進(jìn)行學(xué)習(xí)的階段，無論是語文課還是教育報告，無論在南校區(qū)還是在老校區(qū)，我組老師都能夠及時到場，認(rèn)真學(xué)習(xí)，迫切希望快速提高能力，提高成績。
三、我們堅持教研與教學(xué)同步，和諧統(tǒng)一。
在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下堅持每周星期三下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機會。尤其是合并之后實行單元集體備課。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，提高了教研質(zhì)量。
堅持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，通過聽課、評課，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。堅持每月進(jìn)行教案作業(yè)的檢查，督促大家做好本職工作，做好細(xì)節(jié)工作。
回顧本學(xué)期的工作，更多的是等待，等待著改變，等待著要求，在這樣的等待中多了一些被動，也有一絲的迷惑。希望這個階段很快過去，轉(zhuǎn)眼就是春天的到來，相信在一中這個有著厚重感學(xué)校的引導(dǎo)下，東校區(qū)初中部定會迎來屬于自己的春天。
