高考英語完形填空既考查詞匯、習(xí)語、句型搭配等基礎(chǔ)知識，又考查考生的閱讀理解能力和跨文化交際能力。近幾年英語高考全國卷完型填空文章選材多以記敘文為主，同時兼顧議論文和說明文，常涉及人物心理活動的細(xì)致描寫。比如，今年高考英語新課標(biāo)I卷的完形填空就是介紹了作者在大學(xué)選修美式手語的經(jīng)歷；新課標(biāo)II卷完形填空是一位老師講述自己一位“普通”的學(xué)生，在老師的見證和教導(dǎo)下，走完了不“普通”的短暫而有意義的一生。這是一篇凄美而感人的故事；全國卷III的完形填空也是記敘文，講述了一位加拿大男子免費(fèi)贈送環(huán)球機(jī)票的故事；北京高考完形是一篇講述一個小女孩通過自己的努力來建立公益組織籌集資金幫助那些無家可歸忍饑挨餓的人。值得注意的是，教育部考試中心在2018年英語《考試大綱》中強(qiáng)調(diào)了學(xué)科核心素養(yǎng)、傳統(tǒng)文化以及社會主義價值觀融入英語學(xué)科的考試命題中，也就是高考英語試題要有國際視野和中國情懷的體現(xiàn)。例如，2017高考新課標(biāo)II卷完形填空的選材既借鑒了英語國家文化這一載體，也兼顧了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及“中國特色”元素：做人“真”“善”“美” “知行合一”。
完型填空綜合性較強(qiáng)，涉及面廣，難度較大?？忌菀追?ldquo;只見樹木不見林”的錯誤，忽略對文章的整體理解，或者對一些特定的語境理解不到位。所以，要想做好完形填空，首先要立足語篇，從整體出發(fā)，始終考慮上下文語境、聯(lián)系前后文意思、照前顧后，找到選項(xiàng)還原的線索是做題的關(guān)鍵。其次，一定要將選項(xiàng)置于語境中去理解其真正意思，做到句意前后關(guān)聯(lián)、邏輯推理正確，尤其是詞義豐富的動詞、名詞和形容詞等；另外，要注意常用詞語一詞多義的現(xiàn)象，盡量多記幾個意思。最后，考生要多關(guān)注英美文化知識，這對完形填空解題很有幫助。
一、命題規(guī)律和新趨勢
完形填空短文內(nèi)容上下文關(guān)系較為緊湊，內(nèi)容具有趣味性、教育性，以反應(yīng)社會生活為主。其命題規(guī)律是: 1. 文章第一句通常不挖空。第一句是觀察全文的窗口，起著讓讀者盡快熟悉語境、推測文章大意的作用。2. 考點(diǎn)分布通常以名詞、動詞、形容詞和副詞等信息詞匯為重點(diǎn)，淡化對介詞、連詞、冠詞等結(jié)構(gòu)詞的考查。3. 挖空時遵循“重復(fù)原則”，即挖去的詞(即答案)通常都在上下文中給出解題線索。比如，與答案有關(guān)的同義詞、近義詞會在上下文中重復(fù)出現(xiàn)。即：在上下文語境中一般都找到支撐答案的線索。不過，有些線索明顯，有些需要推理判斷才能確定。4. 近年來完形填空重在文意干擾，而淡化對語法結(jié)構(gòu)的考查。即：四個選項(xiàng)一般是同一詞性，往往在語法方面都成立，甚至一些錯誤選項(xiàng)可以和空前、空后的文字形成某種考生非常熟悉的固定搭配，具有很強(qiáng)的干擾和迷惑作用。
完形填空題答案有的由一個句子決定(句子層次)，有的由相臨不遠(yuǎn)的一組句子決定(句組層次)，還有的由語篇內(nèi)容綜合決定(語篇層次)。設(shè)空的難度，從句子層次到句組層次，再到語篇層次，依次遞增。近年來完形填空命題新趨勢是: 句組層次和語篇層次設(shè)空比例有所增加，超過了三分之二，反映出突出句組層次和語篇層次的命題思路。另一個新趨勢是: 后制性設(shè)空(即答案由設(shè)空處后面的下文決定)所占比例加大，難度有所提高。
二. 解題步驟
怎么才能夠做好完形填空呢? 筆者認(rèn)為，本題做題時間一般為15—18分鐘，考生要分配好時間，不能急躁，一定要遵循“三步做題法”，即: 第一步粗讀尋思路，第二步細(xì)讀選答案，第三步復(fù)讀糾錯誤。詳述如下:
第一步: 細(xì)讀首句，粗讀全文，了解大意。
要完“形”，先完“意”。在填空前，快速瀏覽全文，把握文章的大意和基本結(jié)構(gòu)，明確主題思想是前提。很多考生忽略了這一步，導(dǎo)致誤選。因此，一定要用2—3分鐘的時間進(jìn)行缺詞情況下的快速閱讀?？焖匍喿x的要求是:不看選項(xiàng)，跳過空格，“硬著頭皮”從頭至尾快速閱讀或“跳讀”，對文章進(jìn)行整體感知，以掌握大意為目的。
需要強(qiáng)調(diào)的是: 文章首句一般不挖空。而文之首如鳥之頭，辯鳥，只需看鳥頭便可一目了然，閱讀一篇生疏的材料也同此理。先讀首句，便可判斷文章體裁，猜想它要講什么。
第二步: 上下求索，瞻前顧后，確定選項(xiàng)。
在設(shè)置題目時，擬題者會充分考慮考生可能進(jìn)入的誤區(qū)，設(shè)置迷惑選項(xiàng)，有些選項(xiàng)從局部看是可行的，但從整體邏輯上看，不是最佳答案。這時，就要局部服從整體，重新選擇答案。實(shí)際上，完形填空文章都是前后聯(lián)貫，符合邏輯地向前發(fā)展延伸的。短文中每個空白處的正確答案和其上下文在意義上和結(jié)構(gòu)上都有必然聯(lián)系。例如：上文有因?yàn)?，下文必然有所? 上文有其然，下文必然有其所以然。上下文從兩個對立的方面闡述，中間可能有一個轉(zhuǎn)折詞; 上下文都從同一角度闡述，中間有可能有一個并列連詞。如果用一些形容詞修飾一個人，用and連接形容詞，那么這些詞必然都是褒義詞，或都是貶義詞。如果用but連接形容詞，必然是一部分是褒義詞，而另一部分是貶義詞。因此，做題時，考生應(yīng)考慮全文整體語境，運(yùn)用邏輯推理，把握文章的走勢，揣摩文章字里行間的意義，選擇與作者思路或意圖相吻合的選項(xiàng)（即用角色互換的感覺去體會出題人的用意），做到瞻前顧后，上下文呼應(yīng)，切忌看到自己比較熟悉的語法結(jié)構(gòu)、句子、短語時，就不假思索地去選，也不可自行斷章取義，顧此失彼。
另外，解題速度很重要。所以，不可為一道題苦思冥想，耗時太多。做題時一定要按照“先易后難”的原則，即：先繞開個別難題，先做最有把握的題目，以增強(qiáng)自信心，縮小了思考范圍，又提供了更多信息。借助已補(bǔ)全的空缺，再細(xì)讀全文，理解程度也會更準(zhǔn)確，有利于突破難題。有的難題一時難下定論的，這時繼續(xù)讀下去，在下文中找到相關(guān)依據(jù)后再返回定論。對于實(shí)在無法確定的，可以從文中同樣結(jié)構(gòu)或類似結(jié)構(gòu)中尋找提示，大膽地作出猜測。有時上文已選定某一項(xiàng)，但下文解題中，發(fā)現(xiàn)上文那個不妥，不符合聯(lián)貫邏輯，也必須返回定論。
第三步: 代入答案復(fù)查，反復(fù)推敲，慎重修改。
把答案填入空白處，通讀全文。一方面根據(jù)文章中心思想和各段落之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，檢查文章內(nèi)容是否連貫完整、渾然一體，另一方面從詞語意義辨析、固定搭配等細(xì)節(jié)方面進(jìn)行檢查，驗(yàn)證所選答案，修改不合理之處。但要注意：修改答案要慎重，因?yàn)橛袝r候第一印象往往是正確的。
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