2014年11月20日,我們高中英語名師工作室送教輝縣第二高級中學(xué)。本次活動郝愛榮老師做了“如何進行二輪復(fù)習(xí)”和“如何做微課”兩個講座，尚鵬飛做了微課展示課，得到了輝縣二高老師的高度評價。
高三第二輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)是把整個高中基礎(chǔ)知識有機地結(jié)合在一起，構(gòu)建出高中數(shù)學(xué)知識的“樹形圖”。同時第二輪復(fù)習(xí)承上啟下，是促進知識靈活運用的關(guān)鍵時期，是促進學(xué)生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，因而對講、練、檢測要求較高。第二輪復(fù)習(xí)中，不可能再面面俱到。要在復(fù)習(xí)中做到既有針對性又避免做無用功，既減輕學(xué)生負擔，又提高復(fù)習(xí)效率，就必須認真研究《考試說明》，吃透精神實質(zhì)，抓住考試內(nèi)容和能力要求，同時還應(yīng)關(guān)注近三年的高考試題以及對試題的評價報告，捕捉高考信息，吸收新課程的新思想、新理念，從而轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的具體內(nèi)容，使復(fù)習(xí)有的放矢，事半功倍。
對于教師來說：1) 制作微課就是一個微研究的過程，在教學(xué)中把發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程制成微課。解決身邊最關(guān)心、最棘手的問題。人人可以做。 2) 微課制作是一個教學(xué)反思的過程，在不斷地教學(xué)反思中，促進教師成長。3) 微課便于互聯(lián)網(wǎng)和移動設(shè)備的傳播，便于相同地域、相同學(xué)段、相同教學(xué)環(huán)境的教師間可以相互學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。例如：通過建立QQ群，結(jié)合使用微課的交流形式，易于教師形成個性化的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體。4) 微課適合教師進行知識管理，微課是教學(xué)知識積累、共享和交流的最好的形式之一，合理使用微課的形式進行教師知識管理，既可促進教師個人專業(yè)發(fā)展，也可大大提高教學(xué)的效果。例如：教師錄制的微課可以課前展示，也可提供給學(xué)生課后學(xué)習(xí)，進而減少教師課后輔導(dǎo)學(xué)生的工作量。
對于學(xué)生來說：1) 微課是針對某個知識點而制作的，適合學(xué)生進行個性化的深度學(xué)習(xí)，對于沒有掌握該知識點的學(xué)生，課后通過微課學(xué)習(xí)，進而掌握該知識點。對于已經(jīng)掌握該知識點的學(xué)生，課后通過微課學(xué)習(xí)進行鞏固。2) 學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)，去學(xué)習(xí)其它優(yōu)秀教師的微課、共享優(yōu)質(zhì)教育資源。3) 有條件的學(xué)生也可能制作微課，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)。
兩位老師精彩的講授讓我受益匪淺，學(xué)習(xí)，引領(lǐng)，成就，我們永遠在路上。
- 尚鵬飛 輝縣第二高級中學(xué)送教下鄉(xiāng)心得體會
2014年11月20日,我隨高中英語名師工作室到輝縣第二高級中學(xué)進行下鄉(xiāng)支教。郝愛榮主任做了“如何進行二輪復(fù)習(xí)”和“如何做微課”兩個講座，我做了微課展示課和高考語法填空題型解析。
微課
辨析：other, the other ,another， the others, others
other可用作形容詞，修飾單、復(fù)數(shù)名詞。
We study Chinese，maths，English anｄ other lessons.
我們學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語和其他課程。
Do you have any other questions?
你還有其他問題嗎？
the other 指兩者中的另一個，特指。
E.g. Sheep has two dogs. One is called banana, the other is named "Xingjian"
another 指三者或三者以上的另一個,泛指另一個,又一個
e.g I have three foreign friends. One is from England, another is from USA, the third is from Australia.
而the others ,others 可以分別看成是the other 和another對應(yīng)的復(fù)數(shù)形式， 只要理解the other和another區(qū)別就可以，其實這兩個詞進行分解，得到的是 the other, 和 an other ,對應(yīng)的區(qū)別是the 和an, 而這兩個詞一個表示特指，一個表示泛指，所以根本識記點就是有the的other表示特指，an的other表示泛指。
練習(xí)：
1.Those cakes are wonderful. Could I have _________ one?
A. other B. the other
C. the others D. another
2. It’s sometimes hard to tell one twin from _________.
A. another B. some other
C. other D. the other
3.Saying is one thing and doing is _________.
A. other B. the other
C. the others D. another
- 許明芳 輝縣第二高級中學(xué)送教下鄉(xiāng)心得體會
2014年11月20日,我隨高中英語名師工作室到輝縣第二高級中學(xué)進行下鄉(xiāng)支教。郝愛榮主任做了“如何進行二輪復(fù)習(xí)”和“如何做微課”兩個講座，并由尚鵬飛做了微課展示課。這次活動對微課在縣里的推行起到了很好地作用。
尚鵬飛老師講課風(fēng)趣幽默，講解的內(nèi)容較多，鼓勵學(xué)生的80句話，課堂教學(xué)組織語言，課堂日常用語，開展訓(xùn)練內(nèi)容常用語，詞匯教學(xué)基本用語，聽力教學(xué)常用語，口語教學(xué)常用語，閱讀教學(xué)常用語，寫話教學(xué)常用語及課堂教學(xué)環(huán)節(jié)銜接，并且給老師們留下郵箱地址作為交流平臺，為學(xué)習(xí)提供了方便。
郝老師的講座比較全面，對教師專業(yè)水準、教學(xué)步驟、新課教學(xué)步驟、復(fù)習(xí)課教學(xué)步驟進行了詳細闡述。并對上課的十大步進行了解釋：1備課，2上課前，3導(dǎo)入新課，4復(fù)習(xí)舊知，5講授新課，6課堂提問，7課堂評價，8課堂練習(xí)，9教學(xué)過程，10課堂作業(yè)。還給老師們推薦了四本很好的書。
通過兩位名師的課學(xué)到了很多東西，不但增長了理論知識，也欣賞到教育的魅力。教育的確是一門藝術(shù)。無論我們面對的是誰，講的一定要吸引聽者興趣，讓聽者樂于傾聽，聽的有樂趣，學(xué)有收獲樂于收獲。我想對于我們年青教師的教學(xué)之路還很長有很多東西要去學(xué)習(xí)。我一定會努力加油的!
