李瑞麗
來(lái)到新鄉(xiāng)市一中工作已經(jīng)一年有余，學(xué)校和諧融洽的同事關(guān)系令我覺(jué)得學(xué)校就像一個(gè)溫暖的大家庭。在這里，每一位同事都各有特點(diǎn)：有的風(fēng)風(fēng)火火、有的慢條斯理，有的能說(shuō)會(huì)道，是大家的開(kāi)心果，有的默默無(wú)聞，敏于行而納于言，有的耿直實(shí)在，有的含蓄委婉，有的漂亮?xí)r尚、有的端莊優(yōu)雅……不同的性格，不同的氣質(zhì)，不同的生活背景，不同的社會(huì)閱歷，但是大家都有一個(gè)共同的目標(biāo)，“為了孩子的一切、一切為了孩子”，讓我們聚到了一起，這應(yīng)該是一種緣分，我珍惜這種緣分。
俗話說(shuō)：“教育是一個(gè)良心活！”這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性，因此樹(shù)立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過(guò)程中，教會(huì)學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔。在我的身邊就有這樣一位深受學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)認(rèn)同，同行敬佩的的師德楷模——韓亞文老師。
初次認(rèn)識(shí)韓老師是在2012年的暑假里，我來(lái)學(xué)校報(bào)到，見(jiàn)到辦公室里的韓老師。她說(shuō)話和善、滿臉笑容，一看便知道她是個(gè)熱心開(kāi)朗的老師。再見(jiàn)韓老師，韓老師正在忙碌地整理學(xué)校每位老師的檔案，細(xì)致認(rèn)真的神情給我留下深刻的印象。
深深感受到韓老師的教師魅力是在接替韓老師擔(dān)任初二（五）班的班主任的一個(gè)多月里。
韓老師因?yàn)樯眢w原因需要在醫(yī)院治療、在家靜養(yǎng)。學(xué)校安排我暫時(shí)擔(dān)任初二(五)班的班主任工作。從與其他同事的交談中，我了解到責(zé)任心強(qiáng)和耐心足是韓老師最大的特點(diǎn)。新生入校時(shí)，學(xué)校情況不熟悉，韓老師不厭其煩地解釋著；有的學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差，韓老師一遍一遍地糾正著；課堂講課時(shí)，她精心組織課堂，認(rèn)真觀察學(xué)生反應(yīng)，直至學(xué)生消化理解知識(shí)點(diǎn)；課下，她認(rèn)真批閱學(xué)生的作業(yè)，對(duì)由書寫不認(rèn)真的學(xué)生，她在旁邊作出批注；對(duì)于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，韓老師耐心教育，用心教育……韓老師就是這樣，通過(guò)各種渠道和學(xué)生交流，真正踐行著“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的教育使命，正如一名學(xué)生在與我的交談中說(shuō)道：“韓老師像媽媽一樣關(guān)懷我們，給了我們無(wú)私的愛(ài)！”
嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致是韓老師的第二個(gè)特點(diǎn)。她始終從自身做起，從小事干起，從點(diǎn)滴抓起，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、求實(shí)高效的工作作風(fēng)。她外表親和平靜，工作起來(lái)沉穩(wěn)干練。無(wú)論是課堂教學(xué)，還是辦公室事務(wù)等，都是非常繁瑣細(xì)致的工作，但韓老師能夠做到工作標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)持一流，一絲不茍，多年來(lái)，沒(méi)有發(fā)生一次錯(cuò)誤。嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度使她得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。
韓老師品德高尚，不追求名利，不計(jì)較個(gè)人得失，在平凡的崗位上勤奮工作，默默奉獻(xiàn)，工作任務(wù)重，頭緒多，責(zé)任大，她從不計(jì)較、從無(wú)怨言，能夠潛下心來(lái)做好本職工作。她不事張揚(yáng)、不求名利、默默無(wú)聞地工作。她是我學(xué)習(xí)的榜樣，如果生命如風(fēng)，她是撲面而來(lái)的微風(fēng)；如果微風(fēng)化雨，她是潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨；如果細(xì)雨成流，她是潺潺流淌的小溪……
我相信細(xì)微之處更能體現(xiàn)一個(gè)人的人格魅力，韓老師就是一個(gè)充滿人格魅力的人，我珍惜和她相處的每一天，此外，我也會(huì)用心體會(huì)身邊的每一個(gè)好同事，以一顆賞識(shí)的心去對(duì)待我身邊的每一個(gè)好同事、好伙伴。在一中的校園里還有許許多多愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，他們甘為人梯，默默奉獻(xiàn)，用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。
“好孩子是夸出來(lái)的，好搭檔好同事也是夸出來(lái)的”。相信在今后的工作中，我們都會(huì)在平凡的崗位上以一顆賞識(shí)的心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人，互幫互助，形成有朝氣、有凝聚力的團(tuán)隊(duì)，共同攜手走向成功。
有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德；
有一種人生最為美麗，那就是教師；
有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；
有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；
有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)，
不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一片廣闊的天空。
