小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣……長大后我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己……
歌曲《長大后我就成了你》，講述了一位孩子心懷教師夢，長大后像自己的老師一樣，走上三尺講臺，成為了一名光榮的人民教師的故事。優(yōu)美的歌詞用教室、黑板、粉筆、講臺等意象深情贊頌了人民教師無私奉獻的情懷，一度被作為教師的禮贊，傳遍神州大地。
和歌詞中所唱的那樣，在我校這樣的老師就有很多，錢宇老師就是其中的一位。
錢宇中學時代就讀于新鄉(xiāng)市一中。2004年，年僅11歲的他以優(yōu)異的成績從數(shù)千名優(yōu)秀學生中脫穎而出，考入我校少兒部。在我校經(jīng)過五年學習，2009年高考，錢宇以新鄉(xiāng)市數(shù)學單科狀元的成績成功考入華中師范大學數(shù)學系。
在一中五年的學習經(jīng)歷，一中的教學理念、人文情懷、教師無私奉獻的精神品質深深地影響著錢宇，也在他心里種下了一個教師夢。填報高考志愿時，錢宇首選了華中師范大學數(shù)學專業(yè)。四年的大學學習生活，拓寬了錢宇的數(shù)學思路，也為他今后從教奠定了堅實基礎。
大學畢業(yè)，錢宇如約而至，回到了期待已久的一中校園，如愿成為了一名光榮的一中教師。邁入一中校門，歡迎錢宇到來的有他的班主任趙鴻濤老師和喻傳華老師，還有數(shù)學老師吳磊和郭杰……熟悉的人，熟悉的窗，熟悉的一草一木，一切都是久違的味道，不同的則是錢宇“師”和“生”身份的轉變。
這一年，錢宇21歲。也是這一年夏天，錢宇迎來了他的第一屆學生。當年輕的錢宇走上講臺時，很多學生還以為他是班里的同學。
開學之初，當家長們得知錢宇老師才21歲時，不免有些擔心。“老師這么年輕，還擔任班主任，行不行？”家長們一度猜測、猶豫。
錢宇以青春的微笑、積極的心態(tài)面對講臺下六十多名學生和他們的家長，一系列事實很快就打消了家長們的疑慮。
大學四年的學習，錢宇培養(yǎng)出的超強邏輯思維能力和運算能力在教學工作中發(fā)揮的淋漓盡致。他可以在任何時間、任何地點不受任何干擾的思考問題。鉆研數(shù)學，編寫教案，錢宇時常廢寢忘食，陶醉其中。
遇到難點，從他的表情就可以看出來：眉頭緊鎖，無聲無息。難點突破，即使已過夜半，也要大槌床頭，直呼精彩。
就是這樣一個對數(shù)學近乎癡迷的年輕教師，以他的執(zhí)著和勤奮贏得了所有學生及家長的尊重和愛戴。
錢宇講課向來注重引導和啟發(fā)，他從不一味地將知識傾倒給學生，而是一步步地設下“陷阱”，“誘惑”學生進入自己設置的包圍圈，再緩緩啟發(fā)學生“突出重圍”。在錢宇的課堂，數(shù)學充滿了樂趣。學生們自主學習，交流探索，真正是課堂的主人、學習的主人。
年輕的錢宇不但教學應對自如，而且班級管理也很老到。他說，“班級管理無他，愛學生，才能使學生親其師，信其道。”
熟悉錢宇的人都知道，錢宇對待學生向來“無微不至”。和學生相處他就像家人、親友。學生有了問題都愿意找他解決，有了困難都愿意找他幫忙，有了心事都想向他傾訴。課余時間，錢宇會經(jīng)常自費買來美食和學生分享，還會拿出珍愛的藏書獎勵學生，也會像朋友一樣和學生相約一起打球、看電影、郊游。師生之間，亦師亦友，情誼深重。
隨著高考沖刺模式的開啟，錢宇老師每天早來晚走，把床鋪和洗漱用品也搬到了學校。他說要和學生一起度過這段最充實、最難忘的日子，一起去采摘天邊最美的彩虹。
