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閆永霞：市一中體育中級教師，省級文明教師，市級模范班主任、教學標兵、骨干教師、師德先進個人、體育工作先進個人……

閆永霞老師1997年大學畢業(yè)入職市一中，至今已有20年了。在大多數(shù)人眼里可能會覺得體育老師不適合擔任班主任，可教體育的閆永霞不但當上了班主任，而且一干就是13年。13年來，她兢兢業(yè)業(yè)，一心撲在工作上，內外兼修，塑造了一批批德才兼?zhèn)涞奈奈渲拧?/span>

內——育人育心，引領成長

思想是行動的先導。要帶好學生，首先就要掌握學生的思想狀況、心理狀態(tài)，這樣才能從實際出發(fā)，有針對性地對學生進行教育。班級管理更是如此，班主任只有抓住全班學生的心理、做好學生的思想工作，才能收獲好的成績，才能使班級更具凝聚力，才能塑造良好的班風。

班主任工作中，閆永霞老師特別注重與學生溝通交流，關注學生的思想動態(tài)。在一次籃球聯(lián)賽中，閆永霞老師的班級取得了不錯的成績，同學們在慶賀時和別的班級發(fā)生了誤會，引發(fā)了言語沖突。了解情況后，閆永霞自費給隊員們買來了晚餐，并通知同學們到辦公室集合。

本想著閆永霞老師將會嚴厲的批評自己，沒想到閆老師卻是請大家吃飯。閆永霞的良苦用心深深地感動了每一名學生，大家滿腹的“委屈”、緊張的情緒瞬間煙消云散。“我們贏了比賽，但不能輸了風度，丟了友誼”。同學們大快朵頤時，閆永霞循循善誘。身教勝于言教，閆永霞老師的大度，贏得了同學們的尊重，一場即將升級的沖突在無聲無息中迅速化解，隊員雙方爭著道歉，握手言和。

兩個班級后來結成了共建體，友誼之樹郁郁蔥蔥。同學們都說，閆老師就像知心姐姐一樣了解我們，就像家人一樣愛我們。將心比心，這樣的老師，我們怎能不服她？　

外——因材施教，管理有方

閆永霞的班級管理理念是：有多少個學生，就設多少個崗位；學生擅長什么，就讓他做什么。為此，在閆永霞老師的班里人人都是管理者，人人都有事做，人人都是責任人。

她的班里處處可見到這樣的小便簽：徐培家的講臺、劉家怡的窗戶、張耘誠的多媒體、安浩澤的黑板……

一張小便簽就是一個崗位，便簽上的學生名字就是管理人，便簽所粘貼的位置就是崗位所在。小便簽一個學期更換一次，長期堅持下來，“班級是我家，成功靠大家”就再也不是一句空話。進行一次大掃除，別的班級可能需要20分鐘時間，在閆永霞班，同學們各司其職，10 分鐘就能又好又快完成。

除此之外，閆永霞老師在班級管理中還結合學生興趣、特長將每個人進行了分組，如：文藝小組、閱讀小組、體育小組、寫作小組等等，每個學生都有組別，分工明確。平日里無論班級活動還是學?；顒樱〗M成員都能發(fā)揮專長，團結協(xié)作，有條不紊地完成任務。

科學的管理使得閆永霞所帶的班級連續(xù)多年都被評為“優(yōu)秀少先大隊委、紅旗團支部”。

內外兼修——育英才

“作為一名體育教師，就要文武兼修，外強素質，內煉涵養(yǎng)”。這是閆永霞老師走上講臺之初給自己定下的目標。20年來，她自己這樣做，同時也要求學生和自己一起做。

為了當好班主任、帶好學生，一向不服輸?shù)拈Z永霞加倍付出。每天清晨，她早早進班帶領同學們讀英語、誦古詩；大課間，她和學生一同跑操，一同鍛煉；課余時間，她和學生一起背誦理科定理定律、文科名句名篇。師生們教學相長，相互鼓勵，共同探討學習方法，解決學習難題，閆永霞身上這種不服輸?shù)木裆钌钣绊懼鴮W生，感染著學生，她所帶的班級始終名列年級前茅，體育成績更是優(yōu)異。

在2016年中考中，她所教的班級58名學生體育成績均達到了65分以上，30多名學生分別被我校錄取。  

這就是閆永霞，一個熱愛學生、關心學生的教體育的十佳班主任老師。