新鄉(xiāng)市一中超常教育實驗班（簡稱：少兒班）創(chuàng)建于1989年，是經(jīng)河南省教育廳批準的我省唯一的超常教育實驗班。二十七年來，市一中少兒班始終致力于超常兒童教育實驗，致力于拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索，逐漸形成了“打牢基礎、開發(fā)潛能、張揚個性、全面發(fā)展”的辦學特色。目前，市一中少兒班已成為中國人才學會超常教育專業(yè)委員會常務理事單位，為中國超常教育的發(fā)展發(fā)揮了重要作用。多年來,一中少兒班驕人的辦學業(yè)績贏得了社會的廣泛贊譽，成為河南省基礎教育的一張靚麗名片。實踐證明：新鄉(xiāng)市一中少兒班為懷揣成才夢的優(yōu)智少兒提供了一個良好的學習場所，為胸懷報國志的英才少年施展抱負插上了騰飛的翅膀。
一、報名少兒班的學生有什么條件？
1、具有新鄉(xiāng)市戶籍（含四區(qū)八縣）。
2、綜合素質高、智力超常的小學六年級學生。
3、具有良好的道德品質和學習習慣。
4、身心健康。
二、今年少兒班招生政策和往年相比有什么不同？
2015年少兒班招生是由各小學按市教育局確定的名額實名推薦600學生經(jīng)過展示與考查后，擇優(yōu)錄取120名學生。
2016年則是在學生網(wǎng)上報名自薦的基礎上，通過審核、面試擇優(yōu)確定600名學生進行展示與考查，多角度、全方位地綜合考查學生的各方面素質，遴選出適合超常教育的學生120名。和往年不同的一是報名由小學校長推薦改為學生網(wǎng)上報名自薦，二是增加了信息審核和面試環(huán)節(jié)。
三、少兒班展示與考查的形式是怎樣的？
少兒班展示與考查采取全封閉的形式，讓學生體驗全封閉的集體生活，吃、住、活動都在學校。學校會安排豐富多彩的課程、活動，并給學生提供充分的展示空間和舞臺。除此之外，學校還提供良好的生活條件，但是學生需自帶學習和生活用品，如：文具、筆記本、被褥、床單、洗漱用品、運動鞋（視天氣狀況可攜帶蚊帳、雨具）等。有才藝特長的學生可以攜帶易帶的樂器充分展示自己的特長。
四、少兒班錄取是如何鑒別超常兒童的？
按照中科院提出的“多層次、多指標、動態(tài)考察”的指導思想，經(jīng)過多年的研究與實踐，市一中已經(jīng)形成了有效的鑒別程序和篩選方法。根據(jù)學生的遺傳素質、水平和能力以及發(fā)展?jié)撃?，通過專家面試、電腦智能評價，運用動態(tài)考察的方式，經(jīng)過展示與考查選拔出超常兒童進行培養(yǎng)。
學制、課程、教學篇
五、少兒班學制有何特點？
學制五年，前兩年完成初中課程，高中階段學制仍為三年，然后參加全國統(tǒng)一高考。少兒班采取五年一貫制的教育和培養(yǎng)模式，初中階段逐步淡化中考，旨在培養(yǎng)學生“理工文藝哲，德智體美創(chuàng)”全面發(fā)展；高中階段，文理兼修，重視社會實踐和綜合素質提升，為高校輸送高素質創(chuàng)新拔尖人才。
六、少兒班學生參加中考嗎？
中考成績只是少兒班衡量學生第一階段發(fā)展水平的指標之一，學校不以此進行選拔、分流，由新鄉(xiāng)市一中高中直接錄取。
七、少兒班學生面臨著時間緊、課業(yè)任務繁重的現(xiàn)實，如何通過高效課堂減輕少兒班學生的學習負擔？
為打造高效、智慧、創(chuàng)新、生態(tài)的新型課堂，減輕課業(yè)負擔，市一中少兒班積極引進“錢學森大成智慧實驗與研究”課題，在教學方面全面推進高效智慧課堂改革與實驗，精心打造高效智慧課堂。在課堂教學中，因材施教，努力進行課程改革、教材整合和校本課程的開發(fā)，注重培養(yǎng)學生自主探究能力，側重培養(yǎng)學生多向思維和求異思維，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
市一中少兒班2012年向小班化邁進，每班不超過30人。課堂教學中實行小組合作學習，學習小組合作研究、互幫互學、科學探究、團體競爭，實現(xiàn)共同發(fā)展，確保全員進步，培養(yǎng)拔尖人才。課堂教學人人參與，積極互動，人人都有發(fā)言權，學生學習的積極性大大提高，班級互助學習的氣氛濃厚。從同學們每天聽講和討論的眼神和笑容中能明顯感覺到少兒班的課堂充滿著生機與活力。高效課堂既提升了學生的學習興趣，又減輕了學生的學習負擔。
對少兒班畢業(yè)生多年的追蹤調查顯示，少兒班畢業(yè)生認為少兒班的學習生活是豐富多彩的，學習過程是充滿樂趣的，活動安排是精彩充實的。
八、少兒班的教育、教學有哪些特色？
新鄉(xiāng)市一中少兒班遵循“以體育為基礎，德育為核心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點，為培養(yǎng)具有全球競爭力的一流人才打基礎”的理念，致力于培養(yǎng)“思想品德好，學習成績優(yōu)，綜合素質高，創(chuàng)新能力強”的英才中學生，形成了“打牢基礎、開發(fā)潛能、張揚個性、全面發(fā)展”的辦學特色。
二十七年來，該校少兒班以“培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新人才”為目標，形成體現(xiàn)學科必修課、學科實踐課、綜合選修課、綜合實踐課“四位一體”，學科課與實踐課、綜合課與分科課、必修課與選修課、理工課與文藝課“四個交融”，理工文藝相結合，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的合理課程體系。同時，除了國家規(guī)定的普通初、高中應開設的必修和選修課之外，有計劃地開設一些校本課程，如：心理健康與活動課、禮儀教育課、書法藝術課、思維訓練課、創(chuàng)造發(fā)明課等。
市一中組織少兒班教師精心研究教材，對初高中教材做科學的整合，對于教學內容做到留、補、刪、換、并等有機結合，注重舉一反三，觸類旁通，實現(xiàn)了初高中教材知識的連貫和無縫對接。
在超常教育實驗班，他們始終把德育放在首位，建立少兒超常教育德育工作室，建立學生綜合素質評價檔案庫，開展各種德育活動。逐步形成了“有激發(fā)潛能的勵志活動，有深入扎實的心理教育，有激情綻放的校園文化，有豐富多彩的社會實踐”的“四有”德育體系。
活動、實踐、成果篇
九、少兒班是如何實現(xiàn)課程育人、活動育人的？
根據(jù)少兒班學生特點，開設校本課程，如理想信念教育、青春期教育、禮儀教育、國情教育等，實現(xiàn)學生情感、態(tài)度、價值觀的引領。
開展勵志活動，學校每年組織少兒班學生到名校參觀學習和到拓展訓練基地參加訓練，重點培養(yǎng)超常兒童的社會責任感和肩負祖國發(fā)展的歷史使命感。
通過心理健康周、校園心理劇大賽、心理電影展播、心理講座、團體輔導等活動，達到以心育人、以文化人的目的，培養(yǎng)學生積極、健康、向上的心態(tài)。
辯論賽、漢字聽寫大賽、古詩文朗誦比賽、攝影書法展、迎面接力賽、跑操比賽、趣味運動會，豐富多彩的校園文化活動為少兒班學生搭建展示和發(fā)展個性特長的舞臺，以提高人文素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)，增強學生的領袖氣質。定期組織學生前往科技館、博物館、國旗班、新飛集團、市法院、部隊、工廠等校外教育基地學習參觀，涵養(yǎng)了他們的家國情懷，孕育了一顆顆心懷天下的赤子之心。
十、近三年新鄉(xiāng)市一中少兒班的升學情況如何？
2012-2015四年間，考入985院校共計300多人，其中考入北大、清華共計15人。
十一、近年來少兒班素質教育的成果有哪些？
優(yōu)良的育人模式和學習環(huán)境造就了一批又一批優(yōu)智少兒：在第十二屆和十四屆全國新概念作文大賽中辛曉陽同學均獲得一等獎；在全國語文風采大賽中少兒班學生獲得團體金獎；2008級學生朱瑩在“第五屆文化中國·維也納金色大廳青少年文藝晚會”上登臺演出；2013年10月，新鄉(xiāng)一中少兒班校率領代表隊參加在天津召開的“全國英才中學生手腦運動會”，在制作“神州飛船對接模型”比賽中張佩文獲特等獎。2014年10月，在河南省首屆商業(yè)模擬挑戰(zhàn)賽中，由趙依依、趙婭茹、李梓杰、楊曉涵、楊承松組成的“Fey Mind”公司憑借著獨特的生產(chǎn)方向和品牌價值包攬了賽事的“最佳產(chǎn)品設計獎”。2014年在新鄉(xiāng)市中小學生科技小制作、小發(fā)明比賽中，少兒班學生鄭謙制作的聲音振動演示器獲得二等獎，李淑婷制作的“簡易投影儀”，王子瀟制作的“旋轉萬花筒”，杜鴻遠制作的“可伸縮望遠鏡”獲得三等獎。2014年，在第三屆河南省“中學生技術設計與創(chuàng)新成果”評選活動中，少兒班趙鈺瀟、程志堅同學獲得機器人“太空探索”項目創(chuàng)意賽冠軍。2015年河南省漢字大賽新鄉(xiāng)賽區(qū)預決賽中，少兒部學生李宛霖、孫炳蔚等同學脫穎而出，代表新鄉(xiāng)市參加河南省漢字大賽總決賽獲得一等獎。在第二十三屆世界腦力錦標賽中， 15歲學生杜鑫以1個小時記住12.04副撲克牌的成績榮獲“1小時撲克牌”比賽少年組第六名。2016年1月，少兒班年僅14歲的朱琳簫同學獲得全國“最美中學生”稱號。
十二、新鄉(xiāng)一中少兒班畢業(yè)生的后續(xù)發(fā)展能力如何？能否適應現(xiàn)代社會對復合型人才的要求？
截至2015年已畢業(yè)的16屆1000余名學生中，新鄉(xiāng)一中少兒班有80余人順利考取清華、北大、浙大、中科大等全國名校，考取全國重點大學的比率達90%以上。
該校少兒班的畢業(yè)生不僅學業(yè)成績優(yōu)異，而且綜合素質高，發(fā)展后勁強勁。
以年僅14歲便奪得河南省高考理工科“第一名”被清華大學成功錄取的何碧玉（現(xiàn)在美國華盛頓大學攻讀博士學位）為代表的一批少兒班畢業(yè)生,已經(jīng)走進了世界科學研究的殿堂。安玥琦，2008屆畢業(yè)生，現(xiàn)任華中農(nóng)業(yè)大學“本禹志愿服務隊”常務副隊長。2012年放棄保研赴希望小學支教。2013年榮獲湖北省“十佳杰出青年志愿者”并帶領團隊榮獲2013年“中華兒女年度人物”。《人民日報》專題報道其支教心得，中央電視臺、新華網(wǎng)、中國教育電視臺等先后采訪她的感人事跡。2013年她帶領志愿服務隊成員，向習近平總書記寫信匯報10余年來“本禹志愿服務隊”取得的成果，習近平總書記親切回信并盛贊其服務他人、奉獻社會的精神。辛曉陽，2012年被中國傳媒大學錄取，現(xiàn)已成為90后實力作家，被《中國校園文學雜志》評選“90后美女作家十二釵第八名”、“90后實力作家排行榜”第九名。
良好的知識基礎和全面的綜合素質使得少兒班學子飛的更高，走的更遠。
事實證明：少兒班畢業(yè)學生不僅學業(yè)成績優(yōu)秀，而且在思想品德、心理素質、體質體能、社會適應性等諸多方面都得到了全面提升，發(fā)展后勁十足。
安玥琦，2008屆畢業(yè)生，現(xiàn)任華中農(nóng)業(yè)大學“本禹志愿服務隊”常務副隊長，榮獲2013年湖北省“十佳杰出青年志愿者”、2014年“洪山好人”等稱號，并帶領團隊榮獲2013年“中華兒女年度人物”。
習近平總書記的回信
國務院副總理劉延東親切接見安月琦
