豫職改辦〔2013〕40號 關(guān)于印發(fā)《河南省試點(diǎn)市中小學(xué)（幼兒園）教師水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的通知
關(guān)于印發(fā)《河南省試點(diǎn)市中小學(xué)（幼兒園）教師水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的通知
豫職改辦〔2013〕40號
鄭州市、焦作市、許昌市人力資源和社會(huì)保障局，省教育廳：
根據(jù)人力資源社會(huì)保障部、教育部關(guān)于開展中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作的有關(guān)要求，2013年，我省繼續(xù)在鄭州、焦作、許昌和省教育廳直屬學(xué)校進(jìn)行中小學(xué)（幼兒園）教師職稱制度改革試點(diǎn)?，F(xiàn)將修訂后的《河南省試點(diǎn)市中小學(xué)教師水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》印發(fā)給你們，請按照國家和我省有關(guān)要求認(rèn)真貫徹實(shí)施。
河南省職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室
2013年8月20日
河南省試點(diǎn)市中小學(xué)（幼兒園）教師水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）
第一章 總 則
第一條 為了全面貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針，加強(qiáng)中小學(xué)(幼兒園)教師隊(duì)伍建設(shè)，科學(xué)、客觀、公正地評價(jià)中小學(xué)(幼兒園)教師的教育教學(xué)能力水平和工作實(shí)績，調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的積極性，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展，根據(jù)國家和我省職稱改革的有關(guān)政策規(guī)定，結(jié)合中小學(xué)(幼兒園)教師隊(duì)伍實(shí)際，制定本評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
第二條 中小學(xué)(幼兒園)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)分為員級、助理級、中級、副高級和正高級，名稱依次為：三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。
第三條 中小學(xué)(幼兒園)高級教師和正高級教師采取講課答辯和專家評審相結(jié)合的方式進(jìn)行評價(jià)。一、二、三級教師的評價(jià)方式由省轄市、省直管試點(diǎn)縣（市）或省直主管部門根據(jù)實(shí)際情況擬定，并報(bào)省職改辦最后確定。
第四條 本評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適用于我省中小學(xué)(幼兒園)教師職稱改革試點(diǎn)市普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校以及省、市、縣教研室、電化教育館等校外教育機(jī)構(gòu)中從事中小學(xué)教育教學(xué)、學(xué)前教育和教研工作的在職在崗教師。
第二章 申報(bào)條件
第五條 基本條件
（一）擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)。
（二）遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有高尚的師德修養(yǎng)和良好的職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。
（三）具備相應(yīng)的教師資格，符合中小學(xué)、幼兒園教師或校（園）長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，具備相應(yīng)的專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線工作，身心健康，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。
（四）任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)人員年度考核均為合格及以上等次。
（五）按規(guī)定參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)，并經(jīng)審驗(yàn)合格。
第六條 學(xué)歷、任職年限條件
（一）申報(bào)三級教師任職資格，應(yīng)符合下列條件之一：
1、具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、幼兒園、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格；
2、具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)、幼兒園教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。
（二）申報(bào)二級教師任職資格，應(yīng)符合下列條件之一：
1．研究生畢業(yè)并取得碩士學(xué)位；
2．具備大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)1年期滿并考核合格；
3．具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，在小學(xué)、幼兒園、初中任教，取得三級教師任職資格并擔(dān)任三級教師職務(wù)2年以上；
4．具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)、幼兒園任教，取得三級教師任職資格并擔(dān)任三級教師職務(wù)3年以上。
（三）申報(bào)一級教師任職資格，應(yīng)符合下列條件之一：
1．博士研究生畢業(yè)并獲博士學(xué)位；
2．研究生畢業(yè)并獲碩士學(xué)位，從事中小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)工作3年以上；
3．具備大學(xué)本科學(xué)歷或取得碩士學(xué)位，取得二級教師任職資格并擔(dān)任二級教師職務(wù)4年以上；
4．具備大學(xué)?？茖W(xué)歷，在小學(xué)、幼兒園、初中任教，取得二級教師任職資格并擔(dān)任二級教師職務(wù)4年以上；
5．具備中等師范學(xué)歷，在小學(xué)、幼兒園任教，取得二級教師任職資格并擔(dān)任二級教師職務(wù)5年以上。
（四）申報(bào)高級教師任職資格，應(yīng)符合下列條件之一：
1．博士研究生畢業(yè)并獲博士學(xué)位，取得一級教師任職資格并擔(dān)任一級教師職務(wù)2年以上；
2．研究生畢業(yè)并獲碩士學(xué)位，取得一級教師任職資格并擔(dān)任一級教師職務(wù)4年以上；
3．具備大學(xué)本科學(xué)歷或取得碩士學(xué)位，取得一級教師任職資格并擔(dān)任一級教師職務(wù)6年以上；
4．具備大學(xué)?？茖W(xué)歷，在小學(xué)、幼兒園、初中任教，取得一級教師任職資格并擔(dān)任一級教師職務(wù)8年以上。
截至申報(bào)當(dāng)年年底，35周歲以下人員申報(bào)高級教師任職資格，應(yīng)具備碩士學(xué)位，否則按破格申報(bào)。
（五）申報(bào)正高級教師任職資格，應(yīng)符合下列條件：
取得大學(xué)本科學(xué)歷或取得碩士學(xué)位，從事中小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)工作20年以上，或者研究生畢業(yè)并獲碩士學(xué)位，從事中小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)工作16年以上，或者博士研究生畢業(yè)并獲博士學(xué)位，從事中小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)工作12年以上，取得高級教師任職資格并擔(dān)任高級教師職務(wù)8年以上。
截至申報(bào)當(dāng)年年底，45周歲以下人員申報(bào)正高級教師任職資格，應(yīng)具備碩士學(xué)位，否則按破格申報(bào)。
（六）鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校從事中小學(xué)(幼兒園)教研工作的人員申報(bào)高級教師及以下職務(wù)，應(yīng)具備大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷，任職年限達(dá)到相應(yīng)要求；其它從事中小學(xué)(幼兒園)教研工作的人員，應(yīng)具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷或取得碩士學(xué)位，任職年限達(dá)到相應(yīng)要求。
第三章 三級、二級教師水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第七條 三級教師
（一）基本掌握教育教學(xué)原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生。
（二）具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識，掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識、學(xué)科教學(xué)知識、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，能夠較好完成所教學(xué)科的教學(xué)工作。
第八條 二級教師
（一）比較熟練地掌握教育教學(xué)原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好。
（二）掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識和學(xué)科教學(xué)知識，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，正確傳授知識、培養(yǎng)技能，注重三維目標(biāo)的落實(shí)，完成所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果較好。
（三）掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐。
第四章 一級教師水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第九條 一級教師能力和經(jīng)歷要求
（一）專業(yè)知識和能力。具備本學(xué)科較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，掌握一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，并在教學(xué)中正確運(yùn)用。
（二）教育教學(xué)工作量完成情況。完成教育部門和學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量。中學(xué)教師每學(xué)年完成教學(xué)工作量不少于320課時(shí)，小學(xué)、幼兒園教師不少于400課時(shí)，兼任管理工作的教師每學(xué)年教學(xué)工作量不少于專任教師的1/2，且每學(xué)年聽課評課不少于60節(jié)；校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)年教學(xué)工作量不少于專任教師的1/3，且每學(xué)年聽課評課不少于60節(jié)。
職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獨(dú)立承擔(dān)一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，專業(yè)課教師每學(xué)年教學(xué)工作量不少于200課時(shí)。
教研人員從教以來，在中小學(xué)（幼兒園）從事教育教學(xué)工作累計(jì)3年以上，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。系統(tǒng)承擔(dān)并完成1門課程的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)研究任務(wù)。每學(xué)年深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)不少于40次，聽課、評課不少于40節(jié)。
（三）教學(xué)經(jīng)歷。系統(tǒng)擔(dān)任過1門課程的教學(xué)工作，進(jìn)行過學(xué)科循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任過3屆畢業(yè)班的教學(xué)工作，授課效果評價(jià)良好（教研員可不作要求）。
（四）教育教學(xué)效果。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，所教學(xué)科的學(xué)生普遍達(dá)到教育質(zhì)量要求。教學(xué)效果良好，任現(xiàn)職以來教學(xué)效果評估至少2年為優(yōu)秀。
（五）學(xué)生管理。具有較強(qiáng)的學(xué)生管理能力，根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想教育。從教以來，擔(dān)任班主任等學(xué)生管理工作（具體范圍見附則）3年以上（博士研究生學(xué)歷人員不作要求，碩士研究生學(xué)歷人員要求1年以上），所教班級形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)生在各方面得到較全面的發(fā)展。
（六）教科研工作。具有一定的教育教學(xué)研究能力，積極推進(jìn)課程改革。
能夠及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，自2013年起，每年撰寫1篇有一定價(jià)值的教學(xué)心得或教科研論文，在單位舉辦的學(xué)術(shù)活動(dòng)中交流并獲得好評。
作為主要完成人參與過1項(xiàng)校本科研，研究成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，取得良好效果。
（七）素質(zhì)教育與課程改革。積極實(shí)施素質(zhì)教育，因材施教，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，能夠指導(dǎo)學(xué)生開展課外實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)。
第十條 一級教師工作業(yè)績要求
申報(bào)一級教師任職資格人員，須具備下列條件，經(jīng)專家綜合評價(jià)，達(dá)到一級教師水平。
（一）學(xué)校教師
1．講授過縣級及以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲縣二等獎(jiǎng)或市三等獎(jiǎng)）、示范課或觀摩課。農(nóng)村學(xué)校教師講授過縣級教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課或觀摩課，或鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織的優(yōu)質(zhì)課（獲一等獎(jiǎng)）、示范課、觀摩課2次。
2．獲得縣級政府綜合表彰，或教師節(jié)期間獲得縣級政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者；
或者在教育教學(xué)工作某一方面做出突出成績，受到市級教育行政部門表彰1次或縣級教育行政部門表彰2次；
或者擔(dān)任班主任、共青團(tuán)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員等學(xué)生管理工作3年以上，所帶班級或共青團(tuán)、少先隊(duì)被評為縣級文明班集體、先進(jìn)團(tuán)支部、先進(jìn)少先隊(duì)，或本人被評為縣級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
農(nóng)村學(xué)校教師獲獎(jiǎng)降低一個(gè)級別。
3．積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，取得良好效果，受到縣級教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)；
或者開發(fā)、實(shí)施校本課程，取得良好效果，受到縣級教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)；
或者主持輔導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)3年以上，取得良好效果，受到縣級教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)；
或者能夠結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際進(jìn)行針對性研究，作為主要完成人（限前5名）參與并完成市級教科研課題研究；農(nóng)村學(xué)校作為主要完成人（限前3名）參與并完成縣級教科研課題研究（2013年，作為過渡，在教育教學(xué)類CN期刊上獨(dú)立發(fā)表本學(xué)科學(xué)術(shù)論文1篇，經(jīng)專家鑒定具有較高的學(xué)術(shù)水平，可視為符合教科研課題要求）。
（二）教研人員
1．省教研員講授過省級及以上有關(guān)教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課，其他教研員講授過上級教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課。
2．每學(xué)年在本級或上級區(qū)域開設(shè)示范課、教學(xué)專題講座等活動(dòng)2次，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
3．省教研員參與并完成省級本學(xué)科教科研課題1項(xiàng)（限前3名），并在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表本學(xué)科學(xué)術(shù)論文２篇。
市、縣教研員參與并完成市級本學(xué)科教科研課題1項(xiàng)（限前3名），并在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表本學(xué)科學(xué)術(shù)論文１篇。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校從事教研工作的人員參與并完成縣級本學(xué)科教科研課題1項(xiàng)（限前3名），或在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表本學(xué)科學(xué)術(shù)論文１篇。
4．獲得縣級政府綜合表彰；或者教師節(jié)期間獲得縣級政府綜合表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者稱號；或者在教育教學(xué)工作的某一方面做出突出成績，受到市級教育行政部門表彰1次或縣級教育行政部門表彰2次。
第十一條 一級教師破格評審條件
不具備規(guī)定學(xué)歷或?qū)I(yè)，任職年限達(dá)到相應(yīng)要求，且截至當(dāng)年年底年滿35周歲的人員可破格申報(bào)評審一級教師。破格申報(bào)評審一級教師人員，除具備一級教師正常晉升條件外，還須符合以下要求：
（一）超額完成單位規(guī)定的教育教學(xué)和研究工作任務(wù),效果顯著,成績突出。
（二）近5年專業(yè)技術(shù)人員年度考核獲得優(yōu)秀等次1次。
（三）講課答辯獲優(yōu)秀等次。
（四）具備下列條件中的2條（其中第1條為學(xué)校教師必備條件，第2條為教研人員必備條件），經(jīng)專家綜合評價(jià)，達(dá)到一級教師水平。
1．講授過縣級及以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲縣一等獎(jiǎng)或市二等獎(jiǎng)）、示范課或觀摩課，獲得好評。
2．主持并完成相應(yīng)級別本學(xué)科教科研課題1項(xiàng)。
3．獲得縣級政府綜合表彰；或者教師節(jié)期間，獲得縣級政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者稱號。
第五章 高級教師水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第十二條 高級教師能力和經(jīng)歷要求
（一）專業(yè)知識和能力。具有符合素質(zhì)教育要求的教育價(jià)值觀，具有本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、學(xué)科知識和學(xué)科教學(xué)知識；掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并在教學(xué)中熟練運(yùn)用；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，形成一定的教學(xué)特色。
（二）教育教學(xué)工作量完成情況。完成教育部門和學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作量，中學(xué)教師每學(xué)年完成教學(xué)工作量不少于320課時(shí)，小學(xué)、幼兒園教師不少于400課時(shí)；兼任管理工作的教師不少于專任教師的1／2，且每學(xué)年聽課評課不少于60節(jié)；校（園）長每學(xué)年聽課評課不少于60節(jié)（學(xué)校規(guī)模少于12個(gè)教學(xué)班的校園長每學(xué)年任課不少于120課時(shí)，且每學(xué)年聽課評課不少于40節(jié)）。因課程計(jì)劃、學(xué)校性質(zhì)、規(guī)模等原因而課時(shí)偏少的學(xué)科，任課教師須有其他與教育教學(xué)有關(guān)的工作量作為補(bǔ)充。
職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獨(dú)立承擔(dān)一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，專業(yè)課教師每學(xué)年不少于200課時(shí)。
教研人員從教以來，在中小學(xué)從事教育教學(xué)工作累計(jì)5年以上，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。系統(tǒng)承擔(dān)并完成1門學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)研究任務(wù)。有計(jì)劃地深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，每學(xué)年縣教研員不少于60次，聽課、評課不少于60節(jié)；市教研員不少于50次，聽課、評課不少于50節(jié)；省教研員不少于40次，聽課、評課不少于40節(jié)。
（三）教學(xué)經(jīng)歷。勝任本學(xué)科各級段的教學(xué)工作，任現(xiàn)職以來能夠根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際進(jìn)行本學(xué)科的循環(huán)教學(xué)，或擔(dān)任過3屆畢業(yè)班的教學(xué)工作（校園長、教研員可不作要求）。
（四）學(xué)生管理。能夠根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，有效進(jìn)行班級（團(tuán)隊(duì)）管理和思想教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長。從教以來擔(dān)任班主任工作5年以上且任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作３年以上（博士研究生學(xué)歷人員要求２年），或從教以來擔(dān)任班主任等學(xué)生管理工作（具體范圍見附則）合計(jì)8年以上且任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任等學(xué)生管理工作５年以上（博士研究生學(xué)歷人員要求4年），教書育人成
