10月9日下午，學(xué)校召開(kāi)高三年級(jí)工作座談會(huì)。校高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組全體領(lǐng)導(dǎo)、各教研室主任、高三年級(jí)教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)及重點(diǎn)班班主任參加了會(huì)議。會(huì)上，各教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)分析了本學(xué)科聯(lián)考的基本情況，各教研室主任作了指導(dǎo)性發(fā)言，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)分別講了話(huà)?，F(xiàn)將主要內(nèi)容概括如下，要求每人認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)照落實(shí)，真正提高教學(xué)效率，使學(xué)生在今后的考試中考出好成績(jī)。
一、目前教學(xué)中存在的主要問(wèn)題：
1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固、不準(zhǔn)確、不細(xì)化，概念不清晰，記憶不準(zhǔn)，回答問(wèn)題時(shí)模棱兩可、用詞不準(zhǔn)。
2、部分學(xué)生沒(méi)有建立起知識(shí)體系，對(duì)知識(shí)的掌握碎片化，缺乏對(duì)知識(shí)的分類(lèi)掌握、規(guī)律性掌握，回答問(wèn)題時(shí)不能迅速?gòu)闹R(shí)體系中找到相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，造成會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全等現(xiàn)象。
3、一些學(xué)生思路不清，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力較差，不能準(zhǔn)確把握解題的思路、方向，甚至一些學(xué)生的讀題、分析材料的能力都還較差，造成得分較低。
4、規(guī)范練習(xí)不到位，一些學(xué)生答題不規(guī)范、卷面較亂，一些同學(xué)還缺乏應(yīng)試技巧，造成非智力因素的失分。
二、今后應(yīng)該采取的措施：
1、考試就是體溫計(jì)，每位老師必須從每次考試中真正分析出本學(xué)科、本班的全面學(xué)情，做到心中有數(shù)。
2、真正做到苦學(xué)苦練、落實(shí)到位、反饋及時(shí)，把這一做法必須真正落到實(shí)處，由各備課組督促落實(shí)，學(xué)校和年級(jí)將進(jìn)行檢查。
3、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)優(yōu)生多是賞識(shí)出來(lái)的、學(xué)困生多是受挫折造成的、問(wèn)題生多是是受壓抑形成的。對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、賞識(shí)，讓學(xué)生樹(shù)立信心、決心、恒心，激發(fā)學(xué)生的積極性。
4、一輪復(fù)習(xí)不能盲目追求進(jìn)度，務(wù)必穩(wěn)扎穩(wěn)打、打好基礎(chǔ)，各學(xué)科要準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)籌安排好學(xué)科復(fù)習(xí)。
5、高考復(fù)習(xí)不是高一、二知識(shí)的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，是對(duì)知識(shí)的深化、再認(rèn)識(shí)、拔高，要對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行規(guī)律性、體系性、模塊化研究，各位一定要認(rèn)真?zhèn)湔n，真正掌握本學(xué)科知識(shí)的精髓并能熟練地傳授給學(xué)生，對(duì)學(xué)生多進(jìn)行規(guī)律性引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
6、要提高練習(xí)的針對(duì)性，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練、通過(guò)滾動(dòng)練習(xí)強(qiáng)化記憶、整理難題易錯(cuò)題卷，必須加強(qiáng)限時(shí)限量練習(xí)力度，加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。各科還要注意協(xié)調(diào)，盡量避免沖突打架。
7、現(xiàn)在考試很注重貼近時(shí)代、貼近生活，各科教學(xué)都應(yīng)該十分注意理論聯(lián)系實(shí)際。
8、加強(qiáng)學(xué)法、考試技巧訓(xùn)練，加強(qiáng)練習(xí)的規(guī)范性，穩(wěn)定學(xué)生心理狀態(tài)，減少非智力因素失分。
9、班主任及各科老師還要注意加強(qiáng)學(xué)生管理，讓學(xué)生體會(huì)到老師的關(guān)懷，開(kāi)心學(xué)習(xí)、愉快學(xué)習(xí)。
