5月15日下午，初中部全體文科教師齊聚弘毅樓階梯教室聆聽(tīng)了海鵬、趙文璐兩位老師的“271”高效課堂展示課，參加這次展示課的領(lǐng)導(dǎo)有校黨委書(shū)記張彩霞，校黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)王偉，新鄉(xiāng)市教研室副主任王新年，副校長(zhǎng)李純路，副校長(zhǎng)李秀忠，副校長(zhǎng)李共和，副校長(zhǎng)郭義林，初中部主任呂慶生。
海鵬老師作為初中語(yǔ)文組的代表為我們展示了精彩的一課《伯牙善鼓琴》。這節(jié)課在271”模式的引領(lǐng)下，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生充分參與課堂。這節(jié)課最大的亮點(diǎn)是通過(guò)闖關(guān)小游戲讓同學(xué)們識(shí)記課文的基礎(chǔ)字詞知識(shí)；“讀”課文始終貫穿全文，讓學(xué)生始終圍繞文本解讀；小組合作探究把整堂課的氣氛推向了高潮，學(xué)生的展示、點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑，海老師評(píng)價(jià)性語(yǔ)言、總結(jié)提升也是這節(jié)課出彩的地方，這節(jié)課在師生合作、探究的氛圍下，共同營(yíng)造出一種渴求知識(shí)、主動(dòng)思考的熱烈氣氛。
趙文璐老師最為英語(yǔ)組的代表講了一堂 的英語(yǔ)復(fù)習(xí)課，這節(jié)課圍繞學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面的要求展開(kāi)，這節(jié)課既有學(xué)生到黑板上的展示點(diǎn)評(píng)，也有學(xué)生的總結(jié)概括，更讓人耳目一新的一點(diǎn)就是課堂的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)要求討論的問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)演講，這不僅鍛煉了同學(xué)們的寫(xiě)作意識(shí)，還有助于同學(xué)們表達(dá)能力的提高，趙老師在這節(jié)課傳授的不僅是知識(shí)，還有學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
教研室的王新年主任在評(píng)這兩節(jié)課時(shí)指出“教是為了不教，怎樣才能做到這一點(diǎn)，需要每位老師的認(rèn)真思考”。隨后他給大家提出了幾點(diǎn)建議，一是讓學(xué)生樹(shù)立志向。二是教給學(xué)生方法。四是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。六是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)”
李純路副校長(zhǎng)從兩方面方面對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：首先對(duì)這兩節(jié)課作了很高的評(píng)價(jià)，并提出了幾點(diǎn)要求：一是課堂的定位。學(xué)生是否都參與課堂的教學(xué)活動(dòng)，老師的引導(dǎo)作用。二是宏觀微觀兩個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)也要重視微觀字詞的積累學(xué)習(xí)。
校黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)王偉強(qiáng)調(diào)：“一是課堂教學(xué)要根據(jù)學(xué)科的不同，課型的不同，每位老師結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，在模式上要不要?jiǎng)?chuàng)新，是我們每位老師值得認(rèn)真思考的問(wèn)題；二是從學(xué)情分析，每節(jié)課學(xué)生的參與度有多少，是否讓每一個(gè)學(xué)生都參與到課堂中，這也是我們每位老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該重視的問(wèn)題。”
黨委書(shū)記張彩霞在總結(jié)發(fā)言中指出，初中部在課改中走在了前列，也取得了優(yōu)異的成績(jī)。就課堂上來(lái)講，我們教給學(xué)生更多的是學(xué)習(xí)方法，所謂“授之于魚(yú)，不如授之于漁”，初一、初二的學(xué)生年齡較小，我們要根據(jù)學(xué)情，更多的對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法上的指導(dǎo)，這一點(diǎn)在導(dǎo)學(xué)案的學(xué)法指導(dǎo)上也要有所體現(xiàn)。
