二、類回目式標題分類
由于類似具有回目性質的標題，然而上下句又不那么工整對仗，卻具有重復或對比的意味，可以稱之為“類回目式標題”。
1、重復式類回目式標題
此類標題或字形重復，或字義重復，或情調重復，或字音重復，從而具有美感，音節(jié)優(yōu)美，韻律悠長。
《一念海角，一念天涯》標題通過“一念”的重復，形成一種音韻美，鏗鏘有力?！段沂钦l的風景，誰是我的過客》通過“我是誰的”與“誰是我的”回環(huán)往復，具有回環(huán)之美?！兑环謵郏f分愛》、《超越困難，超越人生》、《我的路，我的門》、《我們的信念，我們的選擇》等標題也可如是觀。
再如《精神不死，希望不滅》、《行于堅守，成于創(chuàng)新》、《心之遠，人之高》等都是主題立意的一種情調重復渲染，生成標題。
2、對比式類回目式標題
此類標題上下兩句字數(shù)有可能不同，不對仗，但形成一種反差對比，也具有審美張力。
《雖去不了遠方，也不負春光》通過詩意的標題，點明春樹堅持在偏僻山村辦學的人生感悟，通過轉折反差讓人眼前一亮，極具感染力。
《小山，大山》題目一“大”一“小”，形成張力，講述了一個種樹的故事，語言淳樸，讀之仿佛喝下一杯微微苦澀的青茶，明目清心。
再如《不一樣的震，一樣的愛》、《花應近觀，殘荷偏宜遠》、《別樣的路，同樣的精彩》等都是反差式類回目式標題。
三、作文回目式標題的生成
標題作為“文眼”，它是文章之主題、立意、內容、話題之“眼”，具有畫龍點睛的作用。文章標題的制作是對文章主題信息、文章內容的濃縮性、關聯(lián)性、最精華語詞的表達行為。文章標題和文章立意、主題的聯(lián)系主要體現(xiàn)標題能夠：指稱、概括、象征、關聯(lián)文章的立意、主題四個方面。
也就是說，標題是作文正文的縮影，也包含著作文的信息。標題與正文，在結構上、寫作原理上是同構與全息的。標題與文章正文的關系就類似于一個層層嵌套的中國套盒，標題就是套盒的最里層、最核心。從某種程度上講，對文章標題的斟酌、確立，就是對文章立意的一種微縮式的表達。
具體來說，或將材料關鍵詞融入標題，或由文章立意縮成標題，或由文章內容生成標題，主要通過因果思維、相似思維、構成思維、過程思維四個方面的路徑生成作文回目式標題。
1、通過因果思維路徑生成標題
因果思維也就是邏輯思維，具體包含四種思維操作模型：原因分析、背景分析、功能分析以及措施分析。通過因果思維路徑生成標題，會給人一種立意“深刻、深遠、高遠”的感覺。
通過對高考優(yōu)秀作文標題分析發(fā)現(xiàn)，通過因果思維生成標題，有時是一種分析，有時是幾種分析的綜合運用，具體體現(xiàn)在以下生成路徑：
①分析生成標題
運用因果思維中措施分析與綜合來生成標題，即對解決的問題提出方法、手段，也就是從“怎么辦”的角度來擬定。標題是文章的縮影，展示的是文章最精華的部分。一般是標題前后兩句扣住材料關鍵詞或文章中心，分別提煉出針對文章內容問題的具體解決措施，形成一種不同措施的重復，從而生成標題。
如《嚴以待人處事，嚴于律己修身》從待人處事和律己修身兩個方面提出解決問題的措施，對仗工整?！赌瑹o聞，蓄勢待發(fā)》扣住材料實質，言簡意賅地指出做人要做的兩個方面，先要“默默無聞”，有機會則需“蓄勢待發(fā)”，從而生成標題，具有新意。
另外，以下標題都是通過措施分析生成的：《向生命致敬，為人性喝彩》《用心感動，以愛承擔》、《以我之力，追我所愿》、《遵規(guī)守范，呵護生命》、《品味生活美，爭做風采人》等。
②能分析生成標題
即通過事件產生的后果、影響、意義、功能、作用來生成標題，即“會怎樣”。一般是標題前后兩句扣住材料關鍵詞或文章中心，分別提煉出針對文章內容問題的具體的解決后果、影響、意義、功能、作用，關聯(lián)文章的立意、主題，形成一種功能上的重復，從而生成標題。
《盡賞自然，盡得清歡》“盡賞”“盡得”形成一種語音的重復，是對作文立意——親身感知自然的途徑所獲得的結果、意義的概括，語言簡潔，具有詩意。這類標題相對較少，如《各領風騷，人生精彩》。
③“措施+功能”生成標題
一般是標題前后兩句扣住材料關鍵詞或文章中心，采用前面一句是措施，后面一句是功能的方式生成標題，即“方法+影響或結果”。
比如四川一考生以《褪浮華，顯本真》為題，對立意“褪去那看似聰明的浮華，好顯出老實的本真”加以濃縮，通過抓住材料的關鍵詞，深入思考，立意精準而又有深度。
以下這些優(yōu)秀作文標題都是通過“措施+功能”的路徑而生成的：《潛心于學術，造福于未來》、《堅定立場，追求本真》、《伸出雙手，擁抱世界》、《善存指尖，青燈不滅》、《心存善念，陽光燦爛》、《文顯其品，方動人心》、《在思考中成長，在執(zhí)著中成功》。
④“原因+功能”生成標題
一般是標題前后兩句扣住材料關鍵詞或文章中心，前一句是對社會現(xiàn)象、生活現(xiàn)象、事件結果產生的原因的不斷思考、追問、考察，后一句是對話體產生的功能、結果、后果、影響的概括、提煉，即“原因+結果”。一般可以用省略“因為……所以……”的因果句來表述。此類標題具有“深刻、深遠”的特點。
《眼前的平凡，生命的燦爛》對立意“只有做好眼前的事，才能綻放生命的精彩”進行濃縮，生成標題極具美感。再如《人生無極限，奇跡會出現(xiàn)》、《把握彎道，超越自我》等。
2、通過相似思維路徑生成標題
運用相似思維生成，即通過聯(lián)想，從材料或文章內容中提取關鍵詞，發(fā)現(xiàn)材料或文章內容的相似點，從而生成標題。一般是標題前后兩句扣住材料關鍵詞或文章中心，將文章內容以比喻等形式提煉出來，象征文章立意，從而生成“高妙”的標題。
《噴泉精神，泉水人生》，標題將噴泉與人生緊密串聯(lián)在一起，顯示出考生較強的思辨能力，以噴泉精神、泉水人生來詮釋人生奮斗與成功希冀，思考生命實質，從泉水與人生中把握相似之處：人生智慧的呈現(xiàn)是類似泉水積聚的結果。
《老實是德，聰明是才》，根據材料，通過相似思維，精到地闡述了老實和聰明的關系，認為“聰明好比是才，老實則好比是德”，從而濃縮生成標題，立意不凡。
再如《浙江根，精魂葉》、《絲瓜與肉豆，形式與內涵》、《借風喚花醒，聊贈一枝春》等。
3、通過構成思維路徑生成標題
構成思維路徑生成標題，即對事物結構、構成、要素進行分析，從而更好地濃縮文章內容。一般方法是，將文章立意運用構成思維分解成為兩個方面的要素或元素進行概括，生成前后兩句共同表達一個完整立意的標題。從通行的思維方式上進行雙構訓練，比如將空間的“東西”“上下”，時間的“今昔”“早晚”，人事狀態(tài)的“吉兇”“禍福”“盛衰”“興亡”等這些兩極共構的詞語分拆來用。正對式標題、反對式標題，均可以通過構成思維路徑生成。
如《宏通科學之道，微感自然之美》，“宏”、“微”采用對比形成張力，科學之道、自然之美形成形式上的重復，將用科學認知與親身體驗兩種方式感知自然的立意濃縮出來，體現(xiàn)辯證思維?！度嵋踩松?，剛也人生》立意厚重而有深度，通過構成思維將人生分為柔和與堅硬兩種，認為“人生剛柔并濟是最好的選擇”?！蹲笫旨S叉，右手筆桿》、《小常識，大學問》、《方正做人，圓通處事》、《仰觀宇宙，俯察萬物》、《水墨留白，方圓相融》、《一念海角，一念天涯》等均屬通過構成思維路徑生成標題的例子。
4、通過過程思維路徑生成標題
從事情發(fā)生發(fā)展的歷史過程、關鍵環(huán)節(jié)進行概括、抽象生成標題。一般方法是，將文章內容或立意運用過程思維分解成為兩個方面的歷史過程、關鍵環(huán)節(jié)，關聯(lián)文章立意、主題，生成兩句共同表達一個完整事件或主題的標題。
例如《張開雙臂，擁抱自然》將對自然的態(tài)度、感知自然的方式分成“張開”、“擁抱”兩個環(huán)節(jié)，形成情致上的重復，概括了文章立意、主題。《放下執(zhí)念，尋對方向》、《沖破枷鎖，擁抱獨立》等均是通過過程思維生成標題的。
再如一考生巧借神話小說中的形象馳騁想象，巧妙地表達了對記憶移植的否定。通過過程思維將內容分解成兩個關鍵過程，生成《記憶王國唐僧行兇，南海仙境觀音難解》的標題，新穎形象。2009安徽卷《孫悟空悟理，花果山傳經》則對原著內容進行改寫，將孫悟空做事情分解成“悟理”“傳經”兩個關鍵環(huán)節(jié)，新穎獨到，暗合作文材料的主旨，巧妙自然。再如《烏江巧遇項羽，對話明白人生》（2009安徽）也可作此觀。
正反交織，色彩斑駁，是為藝術。反復形成強化，反襯形成張力。運用通過重復與對比的賦形思維控制下的路徑思維生成標題，可使標題具有一種審美張力和空間感，使標題具有一種美。
