名師點評2016年河南高考作文：“成功的標準”是題眼
發(fā)布時間：2016-06-22 08:53:46瀏覽次數(shù)：3207
名師點評2016年河南高考作文：“成功的標準”是題眼
今年高考，河南的作文材料是一幅漫畫。漫畫的上部分，左邊的孩子考試得了100分，臉上有一個吻;右邊的孩子得了55分，臉上有一個巴掌。漫畫的下半部分，左邊孩子的成績下降到98分，臉上有一個巴掌;右邊孩子的成績上升到61分，臉上有一個吻。作文要求，結(jié)合漫畫的內(nèi)容與寓意，寫一篇不少于800字的文章。
如何寫好這個作文?文章主題是什么?河南省實驗中學、鄭州市第一中學、鄭州市第十九中學的三位高三語文老師的觀點基本一致：成功的標準是什么?
河南省實驗中學老師黃穎說，材料給出的漫畫，圖中元素并不復雜。漫畫通過縱橫兩組對比手法，表現(xiàn)了評價孩子的評判標準：唯分數(shù)論?？荚嚨梅指叩模蚍謹?shù)有提升的，就得到獎勵;反之則得到批評。這種評價教育的思維接近現(xiàn)實。但問題是，這種評價標準對嗎?
如此讀圖之后，可以從幾個角度來寫：如何看待分數(shù);如何對待孩子成績的進步與退步;如何從學習成績的提高與下降看生活中的進與退;如何辯證地看待工作成效的進退與獎罰。
鄭州市第一中學老師吳一平說，漫畫題材對學生來說并不陌生。如果學生的語言能力沒問題，寫好這個作文難度不大。
從立意來看，寫作角度并不狹窄，不同的學生可以有不同的切入點。漫畫里標識的數(shù)字、吻與巴掌，顯示了外界對學生本身的評價，評價來自學校、家長或社會。從分數(shù)高低、變化去評價成敗，揭示了教育功利化的傾向。
立意之后，行文很重要。在題材上，寫成議論文比較合適。每個學生都有考試的經(jīng)歷，如何對待分數(shù)，每人都有切身體驗。文中要有經(jīng)過理性過濾之后的觀點。這篇作文也足以考驗學生語言文字功底，文字功底高的應該可以寫出優(yōu)秀的文章。
鄭州市第十九中學老師蓋長欽說，這個漫畫是沒有標題的，這就要求學生要有讀圖能力。臉上的吻與巴掌，代表的是獎與懲。分數(shù)高與低、上升與下降，得到的是獎與懲。也就是說，一個孩子得到的待遇，是由考試的分數(shù)決定的。這樣，立意就出來了：勿以分數(shù)論獎懲。“勿以分數(shù)論獎懲”比“勿以分數(shù)論成敗”的說法更準確。
立意之后的問題是，行文的時候，要不要泛泛而談?是講家庭教育、學校教育，還是社會教育?一般的學生著眼于家庭教育更合適，議論起來也更容易找到立足點。
