教學反思——如何幫助學困生
發(fā)布時間：2016-04-08 08:48:34瀏覽次數(shù)：3286
(二)幫助學困生
現(xiàn)在我教的班級是文科普通班，意味著全年級只要學不會的學生都在里面，學生基礎(chǔ)極其差，學生素質(zhì)也有待提高，真是“學生虐我千百遍，我待學生如初戀”。那怎么去幫助這些學困生呢？
首先做學困生的知心朋友。愛是教育的前提。對于學困生，更應給予更多的愛，所謂親其師而信其道。要想做學困生的朋友，走進他們的心靈，先從建立感情入手，以師生之情、朋友之情、親人之情對待他們，和他們建立一種友好、平等的關(guān)系，他們就會主動把老師當作朋友、親人，從而傾吐心聲，敞開心扉與老師交朋友。而親其師而信其道是由喜歡一個老師而喜歡聽他所講的課，這種融洽的師生關(guān)系很自然的調(diào)動學生的學習積極性，既而提高學生的學習興趣，從而轉(zhuǎn)困學為樂學。多次教學實驗證明，這是一種行之有效的方法，千萬不要在教學過程中瞧不起和冷落學困生，特別是在學困生情緒急燥時不要指責、批評他們，更不能挖苦他們。這樣會進一步刺傷他們的自尊心，形成感情上的對立，使他們產(chǎn)生強烈的自卑和逆反心理，并導致學習上的惡性循環(huán)。
然后善于鼓勵，喚起信心，給學困生以動力之源。自信是成功的保證，哀大莫過于心死，不可否認，大多數(shù)學困生是班上的另類，他們會受到冷嘲熱諷和唇齒相譏，感受不到溫暖，自尊和自信在這冷漠孤寂的環(huán)境下蕩然無存，會使他們對學習毫無興趣，人生無目標。作為教師應多和學困生談心，鼓勵他們多提善問，當他們提出問題的時候，給予肯定和表揚，并耐心、熱情的講解引導他們分析問題，解決問題，讓他們從很小的成功中體會自己同樣很有能力的，信心就油然升起，從而激發(fā)學習興趣。
每一個學生都是一個天使，給他們一雙翅膀，他們就能夠飛起來。
