高中英語之考與教
發(fā)布時間：2013-12-15 05:00:54瀏覽次數(shù)：3190
高中英語之考與教
---讀《從高考試題看考與教有感》
高二年級 楊殿閣
讀了有關(guān)《從高考試題看考與教有感》這些材料之后，大有啟發(fā)，一直以來，我們這些高中教師都在埋頭教書，高考考什么，我們就教什么，對于高考就成了被動的應付而沒有走到它的前面?？吹竭@些材料之后我覺得我們這些資歷尚欠的教師通過對考與教特征的分析，對高考試題的研究，仍然是可以掌握到高考的動向的。
首先，個人覺得近年來高考試題中難，偏，怪的題目幾乎找不到蹤跡，所以還應該以基礎為主，貼近生活的文章頻頻出現(xiàn)，所以在平時備課中我們的重點應該突出出來，即以基礎為主。利用改版后的全日制教材新穎，形式多樣，貼近生活的特征，奴駕好這本教材，讓學生把英語學習與生活聯(lián)系起來，學到基本知識與用語。
另外，在教學過程中，我們還是改不掉只關(guān)注英語成績的毛病，急功近利往往事與愿違。整天只講一些考試可能會考到的知識點硬塞給學生，可能成績會短暫的提高，但是一樣以來，英語課就成了生搬硬套，毫無樂趣的課堂。久而久之，學生的學英語積極性全被扼殺了。有老師可能認為上英語課了解外國的生活文化，做一些活動有點浪費時間。其實不然，活動調(diào)動了學生的積極性，只要對英語興趣濃厚，學好英語是遲早的事情。所以沒有環(huán)境與興趣的培養(yǎng)，英語的碩果我們不可能摘到。
其次，我們應該還是還原英語的本色。英語本來就是一門語言。雖然考試時考知識點，但是考試中最重要的聽力，完型，閱讀與寫作。因為這幾部分又有哪一部分是單純強調(diào)知識點就能做到的？所以即使我們平時不能讓學生親身體驗外國的魅力，但是我們可以用我們的現(xiàn)有設備傳遞英語的風俗，表達，所以以文化為基地，更能有所突破。我記得我在高中的時候就很反感老師讓我們不停的記單詞與單詞與單詞的區(qū)別。其實有好多單詞，讓學生一會到語境比單純的記憶好多了。
所以，英語學習必須在高考的指揮下，關(guān)注英語越來越靈活的高考題，貼近生活，關(guān)注能力，冉學生參與進來，提高分數(shù)的同時培養(yǎng)知識和能力。
