我國(guó)絕大多數(shù)教師都是愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生的。他們辛勤耕耘在教育第一線(xiàn)，為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)了眾多人才。
隨著教育改革的深入，學(xué)生思想的不斷變化，教育實(shí)踐中也出現(xiàn)了許多新問(wèn)題。有些教師對(duì)教學(xué)工作產(chǎn)生倦怠感，有些教師對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心，甚至有個(gè)別教師用各種辦法傷害學(xué)生。師生關(guān)系的緊張，已經(jīng)成為較為普遍的現(xiàn)象，不能不引起大家的關(guān)注。
確實(shí)，現(xiàn)在教師受到的壓力很重。升學(xué)的壓力、安全的壓力，使教師們透不過(guò)氣來(lái)。有些老師把壓力轉(zhuǎn)到同學(xué)身上。這種壓力轉(zhuǎn)移的方法，不但不能減輕教師的負(fù)擔(dān)，反而造成師生關(guān)系的緊張。
那么，怎樣才能改善師生關(guān)系的緊張情況呢？
有三個(gè)關(guān)鍵詞：“溝通”、“理解”、“信任”。
溝通——形式非常多樣，可以是面對(duì)面的交談，也可以是一個(gè)眼神，一個(gè)微笑。溝通會(huì)讓彼此的距離縮短。兒童和青少年是長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)智慧、長(zhǎng)身體的時(shí)期，他們還不成熟，有時(shí)會(huì)犯錯(cuò)誤，成長(zhǎng)會(huì)有曲折。充分了解這些特點(diǎn)，我們的教師就不會(huì)事事責(zé)怪他們。
理解——教師一定要理解學(xué)生的需要。兒童和青少年活潑好動(dòng)，富有好奇心。他們有求知的需要，有玩耍的需要，有探究的需要，有交友的需要。教師理解了學(xué)生，盡量滿(mǎn)足學(xué)生們合理的要求，這樣學(xué)生也會(huì)反過(guò)來(lái)理解老師，尊重和完成老師的要求。
信任——老師要相信每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心。切忌把學(xué)生分成三六九等，那樣容易使一部分學(xué)生感到老師不信任他，看不起他。信任是相互的，只有信任學(xué)生，學(xué)生才能信任老師。
只有溝通，才能理解；只有理解，才能信任；只有信任，才能去積極引導(dǎo)學(xué)生們健康成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。良好的師生關(guān)系是最巨大的教育力量。教師熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)生熱愛(ài)老師，師生中還有什么矛盾不能解決呢？
時(shí)代越是發(fā)展，任務(wù)越是繁重，壓力越是巨大，廣大教師越是不能忘記自己所肩負(fù)的責(zé)任。我們要不斷地提高自己的師德水平，反復(fù)研究教育技巧，靈活處理各種矛盾，做一名受人尊重、人民滿(mǎn)意的教師。
在新中國(guó)第二十五個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)每一位教師都認(rèn)真思考：今天，我們?cè)鯓赢?dāng)老師？或許，這是我們對(duì)教師節(jié)最好的紀(jì)念。
