2013-2017全國I卷主觀題評分細(xì)則
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2017年高考文綜政治全國1卷評分細(xì)則
（2）解決措施：①采用先進工藝和高的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，提高消費品質(zhì)量（3分）答出其中一點給2分；
②加大高端消費品研發(fā)投入，優(yōu)化消費品供給結(jié)構(gòu)（3分）答出其中一點給3分，只答企業(yè)要自主創(chuàng)新、調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，給2分；
③加強品牌培育和推廣，提升自主品牌的價值（2分）答出其中一點給2分；只答誠信經(jīng)營/提升企業(yè)形象給1分；
④降低生產(chǎn)成本，提升產(chǎn)品性價比（2分）答出其中一點給2分；以下答案可給2分：實施正確的戰(zhàn)略/生產(chǎn)適銷對路的產(chǎn)品/市場定位準(zhǔn)確。
（采點、采意，不挑錯的只挑對的）
39.①全國人民代表大會是最高國家權(quán)力機關(guān)（1分）全國人大常委會是全國人大的常設(shè)機關(guān)（1分）
②根據(jù)憲法/香港基本法/法律的規(guī)定（1分），全國人大常委會有解釋基本法的權(quán)力（或全國人大常委會有立法權(quán)1分）
40.（1）①人民群眾是實踐的主體和歷史創(chuàng)造者（4分）（寫到其中一個均能得4分）
②樹立人民是傳承發(fā)展中華優(yōu)秀文化主體的意識（2分）
答到堅持人民的主體地位或發(fā)揮人民的主體力量（作用）與文化結(jié)合，可給2分；
只答到人民的主體地位或發(fā)揮人民的主體力量（作用）/堅持群眾觀點、群眾路線（1分）
③關(guān)鍵詞：人民群眾的文化需求
根據(jù)或者滿足人民群眾的文化需求/把人群眾的需求/社會發(fā)展的需要與文化發(fā)展結(jié)合起來，可給3分；
人民利益/人民立場/人民群眾+文化發(fā)展2分；
④將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入人民群眾的生產(chǎn)生活/通過群眾喜聞樂見的方式/社會實踐中實現(xiàn)/加以傳承發(fā)展，增強人民群眾的文化獲得感/享受文化成果。
②重視挖掘詩詞的深刻文化內(nèi)涵，引導(dǎo)人們向美向善（3分）此給分點主要說明詩詞大會節(jié)目取得成功的原因在于所選詩詞作品的文化內(nèi)涵（民族精神、道德價值1分）和價值取向（社會主義核心價值觀2分）。如考生有類似的表述，可酌情給2分。
③運用現(xiàn)代傳播技術(shù)手段，注重互動性和趣味性，增強吸引力和感染力（2分）此給分點主要說明詩詞大會節(jié)目取得成功的原因在于其傳播方式的新穎性、生動性。如考生有類似的表述，可酌情給1分。如、大眾傳媒、現(xiàn)代科技等給1分；文化創(chuàng)新不給分。
④激發(fā)民眾內(nèi)心的這個詩詞文化情結(jié)，引導(dǎo)民眾廣泛參與（以人民為中心、導(dǎo)向、立足、面向人民）。（2分）此給分點主要說明詩詞大會節(jié)目取得成功的原因，在于能激發(fā)民眾的文化認(rèn)同感和參與熱情。如考生有類似的表述，可酌情給1分。文化自覺、自信不給分??！
（3）開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課程；開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題實踐活動；開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)站、微信公眾號。
以下為替代答案:編制教材，列為必修科目，開展專題講座，開展閱讀經(jīng)典名著教學(xué)等。（課程）
組織知識競賽，召開主題班會，舉辦文化節(jié)、詩詞大會，進行校園文化建設(shè)等活動。（活動）
運用大眾傳媒、新媒體技術(shù)進行宣傳。（傳播手段）
加大宣傳、營造氛圍、培養(yǎng)意識，未寫具體建議可給1分。
2016新課標(biāo)Ⅰ卷政治科高考省評分細(xì)則
38題：
（1）運用“當(dāng)代國際社會”知識，分析“一帶一路”建設(shè)為什么能為世界和平發(fā)展增添新的正能量。（12分）
【國標(biāo)】答案：
順應(yīng)了世界多極化、經(jīng)濟全球化的潮流，是建立國際新秩序的積極探索；有利于沿線各國人民實現(xiàn)共同發(fā)展、共同繁榮；能夠促進沿線各國間的相互尊重、相互理解和政治互信；能夠提升對外開放水平，推動中國自身發(fā)展。
【省標(biāo)】細(xì)則：
必要性角度：順應(yīng)了世界多極化（1分）、經(jīng)濟全球化的潮流（1分），是建立國際新秩序的積極探索（1分）；此層次若答和平與發(fā)展是時代主題也可得1分。
重要性角度：有利于沿線各國人民實現(xiàn)共同發(fā)展（2分）、共同繁榮（2分）兩個3分；評卷場變通給分的觀點有：有利于維護共同利益（2分），實現(xiàn)區(qū)域合作（2分）、經(jīng)濟發(fā)展（2分）總分不超過3分。
能夠促進沿線各國間的相互尊重（1分），相互理解（1分）和政治互信（1分）；若答合作（1分）、聯(lián)系或伙伴關(guān)系（1分）、溝通（1分）、交流（1分）總分不超過2分。
從中國自身發(fā)展角度：能夠提升對外開放水平（1分），推動中國自身發(fā)展（2分）。負(fù)責(zé)任大國（1分）、國際形象（1分）、國際地位（1分）、綜合國力提升（1分）、深化改革開放（1分），總分不超過2分。
學(xué)生答中國的外交政策、聯(lián)合國憲章的宗旨和原則不得分。
抄材料中的頭三行可得2分。
（2）運用經(jīng)濟生活知識并結(jié)合材料，說明推動“一帶一路”國際產(chǎn)能合作對沿線國家和中國是雙贏的選擇。（14分）
【國標(biāo)】答案：
沿線國家：擴大產(chǎn)品供給；增加稅收；擴大就業(yè)，提高居民收入；提高相關(guān)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)水平。
中國：擴大產(chǎn)品市場化；促進優(yōu)勢產(chǎn)能“走出去”；提高在國際分工中的地位。
【省標(biāo)】細(xì)則：
沿線國家（8分）：擴大產(chǎn)品供給（2分）；如果回答中含：商品、服務(wù)；四大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)供給表述可給2分。
增加稅收（2分）；如果回答中含：財政收入，年納稅約2億的表述可給2分。
擴大就業(yè)（2分），如果回答中含投資、收入，2千崗位，68家入駐企業(yè)等給2分。
提高相關(guān)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)水平（2分），如果回答中含標(biāo)準(zhǔn)、管理、創(chuàng)新；技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、合作區(qū)等表述可給2分。
中國：擴大產(chǎn)品市場（2分）；如果回答中含化解產(chǎn)能，資源優(yōu)化配置，供給側(cè)改革可給2分
促進優(yōu)勢產(chǎn)能走出去（2分）如果回答中含貿(mào)易、投資、發(fā)展，四大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的表述可給2分；
提高在國際分工中的地位（2分），如果回答中含提升國家形象、品牌、影響力的表述可給2分。
學(xué)生若答轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級等可給2分。
39題：
（1）結(jié)合材料，運用價值觀的知識，對否認(rèn)英雄的錯誤言論加以批駁。（12分）
【國標(biāo)】答案：
價值觀影響人們對事物的認(rèn)識和評價，只有遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，才能樹立正確的價值觀，從而作出正確的價值評價。受錯誤價值觀驅(qū)動，否認(rèn)英雄的言論歪曲了歷史，遮蔽了真相，導(dǎo)致人們思想的混亂。只有尊重歷史，堅持真理，樹立和弘揚正確價值觀，才能抵制否認(rèn)英雄的謠言，消除其影響。
【省標(biāo)】細(xì)則：
價值觀影響人們對事物的認(rèn)識和評價（判斷、選擇、行動）或價值觀對人們具有導(dǎo)向作用（2分），只有遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律（2分），才能樹立正確的價值觀，從而作出正確的價值評價。
受錯誤價值觀驅(qū)動或價值觀迷失（2分），否認(rèn)英雄的言論歪曲了歷史，遮蔽了真相，導(dǎo)致人們思想的混亂（2分）。
只有尊重歷史，堅持真理，樹立和弘揚正確價值觀（2分），才能抵制否認(rèn)英雄的謠言，消除其影響。（2分）
（2）結(jié)合材料和文化生活知識，探究如何守護英雄、弘揚中華民族精神。（10分）
【國標(biāo)】答案：
尊重歷史事實，增強辨別信息真?zhèn)?、抵御落后文化和錯誤言論的能力。利用網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒傳播英雄事跡，抵制和批駁肆意抹黑英雄、歪曲歷史的言行。大力宣傳英雄精神，使群眾懂得英雄精神是中華民族精神的突出表現(xiàn)，繼承和弘揚英雄精神。
【省標(biāo)】細(xì)則：
尊重歷史事實（1分，或還原歷史），增強辨別信息真?zhèn)危?分）、抵御落后文化和錯誤言論的能力（1分）提高眼力，拒絕污染。上述三個要點任答兩個可得3分。
利用網(wǎng)絡(luò)（或網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段）等大眾傳媒傳播英雄事跡（2分），抵制和批駁大意抹黑英雄、歪曲歷史的言行（2分）。大力宣傳英雄精神（1分），使群眾懂得英雄精神是中華民族精神的突出表現(xiàn)（1分），繼承和弘揚英雄精神（1分）。
上述三個要點任答兩個可得3分。答第三單元綜合探究中的如何弘揚中華民族精神的做法，一句話1分，最高不超3分。套上一些時政話加上抄材料第一段最后一句話可得4分。
（3）班級召開“我為英雄點個贊”主題班會，請就如何學(xué)習(xí)英雄列出發(fā)言要點。（兩條，每條10-30個字）（4分）
【國標(biāo)】答案：
樹立崇高理想，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗；勤奮學(xué)習(xí)，掌握為國家。社會、為人民作貢獻的本領(lǐng)；深入社會實踐，在實踐中增長才干。
【省標(biāo)】細(xì)則：
基本上按以下三個方面給：
理想：人生觀、價值觀、核心價值觀、愛國主義精神、英雄主義精神，捍衛(wèi)英雄。（2分）
學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)本領(lǐng)、提高素質(zhì)能力（如兩個修養(yǎng)）（2分）
實踐：行動，從我做起、從身邊小事做起，參加志愿者行動，開講座等。（2分）
2015年高考政治新課標(biāo)Ⅰ卷主觀題評分細(xì)則
38（1）①嚴(yán)格執(zhí)行人大審批通過的預(yù)算；（2分）②完善預(yù)算管理制度體系；（2分）③按照預(yù)算法的要求編制預(yù)算和執(zhí)行預(yù)算；（2分）④運用檢查、審計等行政手段強化預(yù)算監(jiān)督；（3分）⑤公開預(yù)算，增加財政收支的透明度，接受權(quán)力機關(guān)監(jiān)督和社會監(jiān)督。（3分）
關(guān)鍵詞：審批、完善制度、依法、系統(tǒng)內(nèi)、外監(jiān)督。
細(xì)則：①嚴(yán)格執(zhí)行人大審批通過的預(yù)算；或尊重、嚴(yán)格執(zhí)行人大決定；（2分）
②完善預(yù)算管理制度體系；或深化預(yù)算制度改革；（2分）
③按照預(yù)算法的要求編制預(yù)算和執(zhí)行預(yù)算；或嚴(yán)格依法行政（依法管理）；（2分）
④運用檢查、審計等行政手段強化預(yù)算監(jiān)督；或行政系統(tǒng)內(nèi)部監(jiān)督；（2分）
⑤公開預(yù)算，增加財政收支的透明度；或政務(wù)公開或增加財政收支的透明度；（2分）
⑥接受權(quán)力機關(guān)監(jiān)督和社會監(jiān)督；或行政系統(tǒng)外部監(jiān)督或自覺接受監(jiān)督（2分）
（2）合理性：①財政赤字是積極財政政策的體現(xiàn)，在經(jīng)濟下行壓力下，增加財政赤字能夠擴大財政支出，刺激社會總需求；（3分）②我國目前財政赤字率雖然在提高，但低于3%的警戒線，是適度的、安全的。（3分）
措施：①優(yōu)化赤字資金支出結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級；（2分）②加強赤字資金管理，提高使用效率；（3分）③遵循財政分配原則，維護赤字資金支出的公平性。（3分）
合理性
關(guān)鍵詞：經(jīng)濟困難；赤字作用（需求）
細(xì)則：①經(jīng)濟下行壓力；增速放緩；經(jīng)濟發(fā)展遇到困難；（2分）
②刺激社會總需求；擴大內(nèi)需；刺激消費需求；拉動經(jīng)濟增長；擴大投資需求；（2分）
③低于警戒線；適度的；安全的。（2分）
措施
關(guān)鍵詞：優(yōu)化結(jié)構(gòu)；使用效率；公平。
細(xì)則：①優(yōu)化赤字資金支出結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級；優(yōu)化結(jié)構(gòu)，確保合理投向；優(yōu)化資源配置；（2分）
②加強赤字資金管理，提高使用效率；充分發(fā)揮財政資金的作用；（3分）
③遵循財政分配原則，維護赤字資金支出的公平性；兼顧效率與公平。（3分）
39（1）社會主義核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接，中華傳統(tǒng)美德是傳統(tǒng)文化的精華，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。（4分）鄉(xiāng)愁反映了人們對中華傳統(tǒng)文化的眷戀之情，體現(xiàn)了當(dāng)代人對傳承中華傳統(tǒng)美德的愿望和期盼；（4分）記住鄉(xiāng)愁、傳承中華傳統(tǒng)美德，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了重要載體和豐厚的歷史文化養(yǎng)料。（4分）
關(guān)鍵詞：與傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)美德的關(guān)系；鄉(xiāng)愁與美德的關(guān)系；重要載體、歷史文化養(yǎng)料
細(xì)則：①核心價值觀與是對傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展（2分）；
傳統(tǒng)文化是重要源泉（來源、基礎(chǔ)）（2分）；
②鄉(xiāng)愁與傳統(tǒng)文化的關(guān)系（2分）；傳統(tǒng)文化的作用；（2分）
③提供了重要載體（2分）；豐富核心價值觀。（2分）
（2）認(rèn)識是主體對客體的能動反映。認(rèn)識受到主體狀況、客體狀況以及認(rèn)識條件的制約。（4分）不同學(xué)者在知識背景、興趣愛好、思維方式、價值觀念等方面存在差異，（3分）紀(jì)錄片涉及傳統(tǒng)村落的自然環(huán)境、人文景觀、村規(guī)民約、民風(fēng)民俗、社會管理等多方面的內(nèi)容，導(dǎo)致不同學(xué)者感受的差異性。（3分）
關(guān)鍵詞：認(rèn)識本質(zhì)；認(rèn)識受主體制約；受客體狀況制約；主、客體具體
細(xì)則：①認(rèn)識是主體對客體的能動反映；認(rèn)識是人們對客觀事物的反映；
人們對客觀事物的反映具有能動性；（2分）
②認(rèn)識受到主體狀況制約；（2分）
③認(rèn)識受到客體狀況以及認(rèn)識條件的制約。（2分）
④不同學(xué)者在知識背景、興趣愛好、思維方式、價值觀念等方面存在差異（主體狀況）；
紀(jì)錄片涉及傳統(tǒng)村落的自然環(huán)境、人文景觀、村規(guī)民約、民風(fēng)民俗、社會管理等多方面的內(nèi)容（客體狀況）。
主、客觀條件寫出三占以上給6分，只答主觀或客觀最多給4分
（3）在保持原有村落形態(tài)的基礎(chǔ)上改善居民生活條件；（2分）加強中華傳統(tǒng)美德教育與傳承，使其轉(zhuǎn)化為當(dāng)代中國人的道德觀念。（2分）（其他符合基本要求的答案，可酌情給分）
關(guān)鍵詞：物質(zhì)載體的保護；精神方面的傳承
2014年高考政治新課標(biāo)Ⅰ卷主觀題評分細(xì)則
38題：
（1）結(jié)合材料一，運用政治生活知識，說明我國政府深化行政審批制度改革的重大意義。(12分)
【國標(biāo)】答案：
化行政體制改革，提高政府依法行政水平；加快推進政府職能轉(zhuǎn)變，全面正確履行政府職能；進一步簡政放權(quán)，激發(fā)市場和社會的活力，充分發(fā)揮中央和地方兩個積極性；創(chuàng)新管理方式，提高公共服務(wù)能力。
（2）政府放寬市場準(zhǔn)入規(guī)則會增加市場活力，最終使消費者受益。結(jié)合材料二和所學(xué)經(jīng)濟知識，分析放寬市場準(zhǔn)入規(guī)則是如何通過市場機制的作用使消費者受益的．(14分)
【國標(biāo)】答案：
放寬市場準(zhǔn)入規(guī)則可以降低企業(yè)進入市場的成本，提高企業(yè)進入市場的積極性和速度，使市場上企業(yè)的數(shù)量增加，從而導(dǎo)致供給增加和競爭加大；供給增加意味著商品種類的豐富的數(shù)量的增加，有利于滿足消費者多樣化的消費需求；競爭加大有利于提高商品的質(zhì)量，降低商品的價格，最終是消費者收益。
【省標(biāo)】細(xì)則：
①放款市場準(zhǔn)入規(guī)則可以降低企業(yè)進入市場的成本（或降低準(zhǔn)入門檻，或降低企業(yè)投資融資難度）；提高企業(yè)進入市場的積極性和速度（或增加市場活力）；使市場上企業(yè)的數(shù)量增加（或生產(chǎn)規(guī)模擴大）。（答出任意一點得2分，兩點4分）
②企業(yè)數(shù)量增加導(dǎo)致供給增加（或商品數(shù)量的增加）（2分），有利于滿足消費者多元化需求（或使消費者有更多的選擇）。（2分）
③企業(yè)數(shù)量增加導(dǎo)致競爭加大（2分），有利于提高商品的質(zhì)量（2分），降低商品價格（2分），最終使消費者受益。
說明：如考生只答：“通過價格、供求、競爭機制（或市場調(diào)節(jié)的兩個優(yōu)點）使”得1~3分
39題：
（1）結(jié)合材料，運用文化創(chuàng)新作用的知識，說明教育創(chuàng)新對培養(yǎng)人才的意義。{10分)
【國標(biāo)】答案：
創(chuàng)新是文化富有生機和活力的重要保證。文化創(chuàng)新推動實踐發(fā)展、文化繁榮和創(chuàng)新人才培養(yǎng)。教育創(chuàng)新促進了民主、開拓、創(chuàng)新的學(xué)校文化的形成和發(fā)展，有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲望、民主意識、創(chuàng)新精神，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，促進人的全面發(fā)展。
省標(biāo)評分細(xì)則：①創(chuàng)新是文化富有生機和活力的重要保證（或文化創(chuàng)新是一個民族文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保證）2分；文化創(chuàng)新推動實踐發(fā)展（社會進步；社會發(fā)展）或文化繁榮（文化自覺 文化自信）或創(chuàng)新人才培養(yǎng)2分。
②教育創(chuàng)新有利于學(xué)校文化或校園文化或文化氛圍或管理文化或育人文化等形成和發(fā)展2分。
③有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲望或民主意識或創(chuàng)新意識或創(chuàng)新精神或思維方式或個性或自由或創(chuàng)新能力或認(rèn)識能力或?qū)嵺`活動等。2分
④樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀或立德樹人或促進人的全面發(fā)展或提高思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)。2分
（2）有人從錢學(xué)森的經(jīng)歷中得出結(jié)論：“有什么樣的教學(xué)觀念，就有什么樣的學(xué)生。”你如何評價這種觀點?請運用意識作用的原理說明理由。(12分)
答案示例一：該觀點具有合理性，意識對人們認(rèn)識世界和改造世界具有指導(dǎo)作用。不同教學(xué)觀念指導(dǎo)下的教學(xué)，對學(xué)生成長的作用是不同的。用先進的教學(xué)觀念指導(dǎo)教學(xué)，可以擴大學(xué)生的知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力；基于落后觀念的教學(xué)，往往使學(xué)生知識結(jié)構(gòu)不合理，創(chuàng)新能力和實踐不強。當(dāng)然，學(xué)生的成長受到多種因素的影響，教學(xué)觀念不是唯一的因素。
答案示例二：該觀點存在片面性。意識對人們認(rèn)識世界和改造世界的指導(dǎo)作用的發(fā)揮是需要條件的。意識只有通過實踐才能變?yōu)楝F(xiàn)實，教學(xué)觀念如果不轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，就不能發(fā)揮作用；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)觀念如果不轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動力等就不能達到預(yù)期效果。學(xué)生的成長受多種因素的影響，不能把教學(xué)觀念視為影響學(xué)生成長的唯一因素。
評分細(xì)則：①（社會）意識對世界（物質(zhì);人;實踐）具有反作用（能動作用;能動性;主觀能動性;指導(dǎo)作用）。或者意識具有目的性、計劃性、自覺選擇性、主動創(chuàng)造性（“四性”任具其一即可）?；蛘咭庾R具有認(rèn)識世界（改造世界）的（指導(dǎo)）作用。2分
②正確的（社會）意識對世界（人；社會；物質(zhì)；社會存在；實踐）具有促進作用?；蛘咤e誤的（社會）意識對……具有阻礙作用?；蛘咭庾R作用的發(fā)揮是需要（主客觀）條件的。2分
③教學(xué)觀念對學(xué)生產(chǎn)生影響。（或正確的教學(xué)觀念會培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生）1分
科學(xué)的（正確的；創(chuàng)新的）教學(xué)觀念可以擴大（培養(yǎng)）學(xué)生的知識面（創(chuàng)新意識；實踐能力；創(chuàng)新型人才）。3分
不同的教學(xué)觀念對學(xué)生有不同的影響。2分
若材料表述充分，出現(xiàn)關(guān)鍵詞給3分，否則1分，帶“不同”2分。
(良好、開拓、創(chuàng)新的學(xué)校文化深深感染每一個人。1分)
④錯誤的教學(xué)觀念……對材料理解及給分參考③
⑤客觀條件：只表述“一切從實際出發(fā)”“主觀符合客觀”“尊重客觀規(guī)律”“實踐”“客觀條件”“把發(fā)揮主觀能動性與尊重客觀規(guī)律相結(jié)合”等，沒有分析給1分，能詳細(xì)闡述者給3分。
⑥主觀條件：必須見到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度（學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)動力）等學(xué)生自主學(xué)習(xí)的詞才能給3分。
⑦學(xué)生的成長受多種因素的影響或者教學(xué)觀念不是唯一因素（決定因素）等詞語。2分
(3)結(jié)合材料，就教育創(chuàng)新擬定兩條公益廣告詞，要求主題鮮明、朗朗上口，每條限15個字以內(nèi)．(4分)
（3）答案示例：創(chuàng)新托起中國夢；知識改變?nèi)松?，?chuàng)新成就夢想。
答案須圍繞教育創(chuàng)新的主題，符合題目要求，每條2分，滿分4分。）
2013年高考政治新課標(biāo)Ⅰ卷主觀題評分細(xì)則
38題：（12分）
(1)【國標(biāo)】答案：
通過黨的會議和決定，加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，確立建設(shè)社會主義文化強國的戰(zhàn)略地位和奮斗目標(biāo)，確立推進文化改革發(fā)展的指導(dǎo)思想，發(fā)揮社會主義核心價值體系的引領(lǐng)作用，對文化改革發(fā)展作出全面部署。把握文化發(fā)展規(guī)律，健全領(lǐng)導(dǎo)體制機制，增強領(lǐng)導(dǎo)文化建設(shè)本領(lǐng)。
【省標(biāo)】細(xì)則：
（1）①加強黨的政治領(lǐng)導(dǎo)（或鞏固領(lǐng)導(dǎo)核心地位、或鞏固執(zhí)政地位、或作為執(zhí)政黨）2分，
確立文化建設(shè)的戰(zhàn)略地位（或奮斗目標(biāo)、或方案、或方向、或任務(wù)）2分
②加強黨的思想領(lǐng)導(dǎo)（或者確立文化改革的指導(dǎo)思想）2分
發(fā)揮核心價值體系（或中國特色社會主義理論體系、或鄧小平理論、或三個代表、或科學(xué)發(fā)展觀）的引領(lǐng)作用 2分
③加強黨的科學(xué)執(zhí)政 2分
把握文化發(fā)展社會發(fā)展社會主義發(fā)展的規(guī)律（或健全領(lǐng)導(dǎo)體制和機制、或增強文化建設(shè)的本領(lǐng)）2分
其他做答：只寫政治領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo)、組織領(lǐng)導(dǎo)，并且正確結(jié)合材料的給6分，不結(jié)合材料的給4分；只寫科學(xué)執(zhí)政，并且寫的很好，最多給6分
（2）【國標(biāo)】答案：
改制后，公司經(jīng)營戰(zhàn)略目標(biāo)明確，市場定位準(zhǔn)確；權(quán)責(zé)明確的現(xiàn)代企業(yè)制度和合理的組織機構(gòu)保證了公司高效運轉(zhuǎn)；科學(xué)的管理、高質(zhì)量的演出節(jié)目和市場化的營銷，形成了公司的競爭優(yōu)勢；合理的分配制度激發(fā)了員工的積極性；演出場次增加，多個節(jié)目獲獎，樹立了良好的企業(yè)形象。
（2）【省標(biāo)】細(xì)則：
（14分）把握關(guān)鍵詞：①經(jīng)營戰(zhàn)略②現(xiàn)代企業(yè)制度（或股份制改革、或政企分開、或公司制、或股份有限公司）③分配制度（或按勞分配與生產(chǎn)要素按貢獻參與分配相結(jié)合）④組織結(jié)構(gòu)⑤科學(xué)管理⑥社會效益（或責(zé)任）⑦面向市場（或市場化營銷、或價值規(guī)律、或適銷對路、或市場多元化）⑧高質(zhì)量產(chǎn)品和服務(wù)⑨信譽、形象、誠信⑩利用國家政策（每點2分，總分不能超過14分）
以下不得分：①自主創(chuàng)新②科學(xué)發(fā)展觀、以人為本③經(jīng)營路線、經(jīng)營政策④內(nèi)部機制、組織機制⑤市場基礎(chǔ)性作用
39題：
(1)【國標(biāo)】答案：
觀點一：反對收錄西文字母詞。
理由：語言文字是文化的基本載體，漢語是中華支明的重要標(biāo)志，傳承中華文明需要保持中華文化的民族特色，保持漢語的純潔性。不反對在日常生活中使用字母，但《詞典》是規(guī)范語言文字的范本，不應(yīng)收錄。
觀點二：支持收錄文字母詞
理由：其一，收錄母詞體現(xiàn)了中華文化化的包容性特點。以包容的心態(tài)對待字母的使用，有利于不同民族之間交流和相互理解，是漢語言文字具有活力的表現(xiàn)。
其二，收錄的字母詞數(shù)量很少，不會使?jié)h語成為混雜的語言而損害其民族性。
其三：字母詞的使用是文化多樣性的表現(xiàn)，尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求。
（1）【省標(biāo)】細(xì)則：
反對：1分
①語言文字是文化的載體 2分
②漢語是中華文明的標(biāo)志2分
③應(yīng)該捍衛(wèi)漢語的純潔性（或傳承中華文明需要保持中華民族特色、或維護文化安全、或抵制文化侵略、文化霸權(quán)） 3分
④不反對在日常生活中使用，但是詞典是規(guī)范語言的范本，不應(yīng)該收錄，至少不應(yīng)該在正文收錄 2分
贊成：1分
①文化發(fā)展進步的需要
②文化包容性（或不同民族文化應(yīng)該交流理解）
③文化具有多樣性的意思
④文化傳播交流的意思
⑤語言是文化的載體（ 任意3點可給9分）
（2）【國標(biāo)】答案：
不同主體對同一對象會產(chǎn)生不同的認(rèn)識，由此產(chǎn)生爭論是正?，F(xiàn)象，真理與謬誤往往相伴而行，受主客觀條件的限制，人的認(rèn)識難免存在一定局限性甚至錯誤。
人們對事物的認(rèn)識是一個不斷發(fā)展的過程。通過討論，不同看法得以交流和碰撞．有利于人們?nèi)￠L補短，克服認(rèn)識的片面性，促進認(rèn)識的發(fā)展。
（2）【省標(biāo)】細(xì)則：
①認(rèn)識有主體差異性（或不同的人有不同的認(rèn)識）3分
②認(rèn)識有對錯之分，真理是具體的有條件的（或真理與謬誤相伴而行、或受主客觀因素的影響，認(rèn)識有局限性）3分
③認(rèn)識是不斷發(fā)展前進的（或認(rèn)識有反復(fù)性、無限性、上升性）2分
④爭論有利于：a、相互交流|學(xué)習(xí)|碰撞|借鑒；b、克服片面|全面認(rèn)識|取長補短|明辨是非|分清利弊；C、拓寬視野|開拓思維|改變思維定式；D、獲得正確認(rèn)識|真理性認(rèn)識|發(fā)展、發(fā)現(xiàn)真理（4條任意寫2點得4分，只寫 一點得2分）
以下不給分：文化交流的意義；認(rèn)識的具體性條件性；事物是變化發(fā)展的；爭論檢驗認(rèn)識
（3）【國標(biāo)】答案：
堅持實事求是的科學(xué)態(tài)度：以理服人而不以勢壓人；尊重對方發(fā)表意見的權(quán)利；
避免語言粗暴、行為過激；勇于堅持真理、修正錯誤。
（3）【省標(biāo)】細(xì)則：
①堅持實事求是的科學(xué)態(tài)度（或堅持真理的客觀性、或堅持真理的條件性、或一切從實際出發(fā)、或尊重規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事、或?qū)嵺`第一、或堅持主觀與客觀的統(tǒng)一、或唯實）
②以理取人，不以勢壓人（或據(jù)理力爭，講道理）
③權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一（或尊重對方觀點、或考慮別人的觀點、或尊重對方發(fā)表意見的權(quán)利、或人與人是平等的）
④避免語言粗暴，行為過激
⑤堅持真理（或堅持真理的具體性、或取長補短、或克服片面性、或全面的看問題、或一分為二、或堅持兩點論、或辯證的看問題、或不盲目相信權(quán)威、或堅持正確的價值觀和價值標(biāo)準(zhǔn)、或修正錯誤、或求同存異）
不給分：辯證否定觀
