遵章守序 養(yǎng)成習慣
教學目標：
1、教育學生養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習慣，注意人身安全。
2、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。
3、掌握緊急情況下的逃生策略。
教學重點：掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
教學準備
教學課件、乘坐扶手電梯的圖片、相關(guān)事故案例和視頻
教學時間
1課時
教學過程
一、問題導入
想一想：你遇到過下列情景嗎？你會自覺遵守公共場所的秩序嗎？為什么？
鏈接視頻案例：
二、議一議
他們的做法對嗎？為什么？
1.學生代表發(fā)言。
2.教師總結(jié)：
三、不遵守公共秩序的危害有哪些呢？
1.危害他人的人身安全。如不遵守交通規(guī)則，闖紅燈。
2.影響別人的正常活動。如在公共場所大聲喧嘩。
3.自己的人身安全有可能受到威脅。如在電梯上玩耍打鬧。
四、養(yǎng)成遵守秩序的好習慣
1.上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。
2.購物、上車時自覺排隊，不插隊，集會時按指定位置就座。
3.在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。
4.自覺遵守公共場所明文規(guī)定的規(guī)章制度。
五、如何養(yǎng)成良好習慣？
1．養(yǎng)成良好習慣，從遵規(guī)守紀開始
2．戰(zhàn)勝自我，不斷改惡除弊
3．樹立志向，收獲命運和成就
課堂習題檢測：
單選題
1.乘搭自動扶梯時，你認為乘搭方法正確的是（ ）。
A．扶梯已經(jīng)有足夠的安全保護功能，可以隨意乘坐
B．靠邊站立我好扶手帶，掌握好重心
C．隨意站立就行
2.乘坐扶梯時應靠__站立（ ）。
A．右側(cè)
B．左側(cè)
C．中間
3.下列不屬于文明現(xiàn)象的是（ ）。
A.不在公共場所大聲喧嘩
B.遵守公共場所的秩序
C.在扶梯上玩耍
4. 扶梯在運行中忽然停止，以下__ 做法是安全的？（ ）
A．不管他人，以最快的速度離開扶梯
B．扶好扶手有次序地隨著人流離開扶梯
C．站在扶梯上不動
答案：1.B 2.A 3.C 4.B
總結(jié)：印度有一句諺語：播種行為就會收獲習慣，播種習慣就會收獲性格，播種性格就會收獲命運，一個人有偉大的成就，就是因為他有偉大的性格。由此可以看出，養(yǎng)成良好習慣有多么重要，但習慣是從播種行為開始的，不良行為會導致惡習的養(yǎng)成，良好習慣需要從一點一滴的行為做起。
