教學質(zhì)量的提高，依賴于對五個教學環(huán)節(jié)（備課、講課、批改作業(yè)、輔導、教學檢測）的規(guī)范化管理和扎實的落實。為了進一步提高教學質(zhì)量，必須在備課和教學檢測這兩個環(huán)節(jié)上強化管理，建立和完善相應(yīng)的制度。經(jīng)研究決定，制定如下意見，望認真貫徹執(zhí)行。
一、備課制度
備課是五個教學環(huán)節(jié)之首，其他教學環(huán)節(jié)的內(nèi)容勻需在備課中體現(xiàn)，高質(zhì)量的備課是提高教學質(zhì)量的保證，集體備課既是教研活動的重要組成部分也是培養(yǎng)青年教師的重要手段。因此進一步規(guī)范備課十分必要。
㈠、備課原則
１、備課組長在教研組長的指導下全面負責備課組的備課活動。
２、備課分個體備課和集體備課兩種形式，要把二者有機的結(jié)合起來，在個體備課的基礎(chǔ)上，更有效地開展集體備課，在集體備課的基礎(chǔ)上進一步指導和要求個體備課，集體備課后必須達成共識和統(tǒng)一要求。
３、在認真鉆研教材、熟悉教材的基礎(chǔ)上，備課時要做到“七備”、同時要處理好“五個問題”、“五個關(guān)系”
“七備”
①備教學大綱：在每學期開始，每章節(jié)的開頭，應(yīng)認真學習教學大綱，了解和掌握大綱規(guī)定的雙基要求。明確各單元、各章節(jié)，每課時的教學目的和要求，上課、考試、復習應(yīng)按大綱要求進行。
②備教材：認真鉆研教材，掌握重點、難點、疑點。關(guān)鍵要把握教學過程中的深度和廣度，備課組要認真落實。
③備學生：考慮學生知識狀況，從學生實際出發(fā)，確定最佳的教學方案、方法和具體要求。
④備教法：根據(jù)教材、學生特點，選擇適當教學方法和教學手段（如電教用具、教具）。
⑤備學法：要根據(jù)知識特點和學生的認知規(guī)律，在教學中滲透學法教育。
⑥備語言和板書：課堂語言要清晰簡練、富于啟發(fā)、能調(diào)動學生的學習情緒、板書要規(guī)劃合理，重點突出。
⑦備思想教育：教學過程力爭做到知識性與思想性有機結(jié)合，針對各學科各章節(jié)特點，實施行之有效的、恰當?shù)乃枷虢逃?/span>
備課中注意處理好下面五個問題
①雙基的扎實；
②范例的選取；
③重點的突出、難點的突破、疑點的處理；
④能力的培養(yǎng)與智力的發(fā)展；
⑤理、化、生三科注意以實驗為基礎(chǔ)的教學。
備課中要處理好下面五個關(guān)系：
①老師為主導、學生為主體的關(guān)系；
②扎實雙基與發(fā)展能力的關(guān)系；
③重點教材與一般教材的關(guān)系；
④思想教育與知識講授的關(guān)系；
⑤趣味性與科學性、系統(tǒng)性的關(guān)系。
㈡、集體備課必須做到“五統(tǒng)一”、“五定”、“五議”
１、“五統(tǒng)一”
①、統(tǒng)一教學進度、教學內(nèi)容；對特色班或少兒班的教學，每學期備課組要拿出整體性方案并征求教研組意見方可實施（下同）。
②、統(tǒng)一教學目的要求；
③、統(tǒng)一教學的重點、難點、雙基要求；
④、統(tǒng)一課堂主要范例、作業(yè)內(nèi)容；
⑤、統(tǒng)一教學檢測。
２、“五定”
定時間（不少于４０分鐘）、定地點、定每周進度、定教學內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
３、“五議”
議學生學習狀況；議備課中疑難問題；議課堂上教學方法、教學手段；議課后的心得體會；議教改動態(tài)、教改信息。
㈢備課紀律
１、備課組要按教務(wù)處、年級組、教研組的有關(guān)要求認真的開展備課活動，對無故不組織集體備課的備課組長提出批評，并取消優(yōu)秀備課組評選資格。
２、任課教師要按時參加集體備課活動、積極完成備課組長交給的有關(guān)任務(wù)。
３、備課組長要認真做好考勤和備課記錄。教務(wù)處定期檢查，備課情況作為評選優(yōu)秀備課組的主要內(nèi)容之一。
４、備課組在集體備課中作出的決定，任課教師要認真執(zhí)行，對不執(zhí)行備課組統(tǒng)一要求的教師要給以嚴厲的批評，并取消優(yōu)秀教師評選資格。
二、教學檢測制度
教學檢測不僅能提高教師教學中的針對性，修正和彌補教學上的不足，為下一步的教學提供依據(jù)；更重要的是它能引導學生學習的方向，反映學生在知識上的缺陷，并且使學生在檢測的過程中修復知識漏洞、提高應(yīng)用能力。教學檢測是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，必須予以高度的重視和嚴格的管理。
㈠、教學檢測的基本要求
１、教學檢測要密度合理、方法多樣。
２、檢測目的要明確。
３、試題要精選、難度要適中，通過考試既要反映出問題又要使學生建立信心、提高興趣。
㈡教學檢測的基本形式
１、課堂練習
①課堂練習是課堂教學的重要組成部分，是及時檢測和鞏固教學內(nèi)容的重要手段。
②課堂練習要設(shè)計精巧，注重雙基，要體現(xiàn)精講精練的原則。
③學生做課堂練學習時，教師要及時巡視或讓學生板演，從中發(fā)現(xiàn)問題，當堂糾正，提高教學效率。
④課堂練習是教學檢測的常用形式，每位教師要認真研究、領(lǐng)會，并創(chuàng)造性的執(zhí)行，確保課堂練習的質(zhì)量和效果。
２、小卷考試
①考試時間約一節(jié)課。
②備課組統(tǒng)一出題，任課教師隨堂考試或統(tǒng)一考試。
③試題不要過多，要精選試題，注意針對性、基礎(chǔ)性，不提倡用購進的現(xiàn)成的試卷考試。
④對試卷要及時抽改，及時反饋。
小卷考試是教學的重要補充形式，備課組要認真的研究執(zhí)行。
３、周周練
①年級組組織出題，統(tǒng)一時間考試。
②試題要以考查基本知識和基本能力為主，要讓學生練出信心。
③改卷不少于１／２
４、月考
①年級根據(jù)學科進度，每月組織部分學科考試，安排監(jiān)考。
②試題要以考查基本知識和基本能力為主，注重單元過關(guān)。
③試卷全收全改。
５、期中、期末考試。
①學生單人單桌。
②教務(wù)處組織統(tǒng)一命題、統(tǒng)一改卷，命題和改卷實行回避制，提高考試信度，引導教學方向，為教師的評價提供客觀的數(shù)據(jù)。
③年級組組織實施。
④對學生成績作認真的分析。
㈢、教學檢測的落實
１、高一、高二的數(shù)學每周要進行一次數(shù)學小卷考試，理化生間周進行一次小卷考試。
２、年級組要認真搞好周周練、月考。
３、備課組要搞好小卷考試。
４、教務(wù)處要定期（每月一次）調(diào)研各類教學檢測試題的質(zhì)量，并組織各科教學分析。
