“僅有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者僅有家庭教育而沒有學(xué)校教育，都是不能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)復(fù)雜而艱巨任務(wù)的。最有效的形式是學(xué)校教育和家庭教育的完美結(jié)合，形成合力。”——蘇霍姆林斯基
家訪是家校共建的橋梁，是教師聯(lián)系家長(zhǎng)的紐帶，也是教育工作者踐行“兩學(xué)一做”，密切聯(lián)系群眾的具體體現(xiàn)。我校按照上級(jí)文件要求，組織全體教師集中開展了家庭大走訪活動(dòng)。兩個(gè)月來(lái)，校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，黨員干部示范引領(lǐng)，班主任積極牽頭，科任教師全員參與，走訪學(xué)生家庭2000多戶。
家訪工作中，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，因地制宜，精準(zhǔn)施策。針對(duì)老校區(qū)、東校區(qū)學(xué)生生源主要為市區(qū)學(xué)生的實(shí)際，學(xué)校采取上門實(shí)地走訪開展工作，針對(duì)南校區(qū)為寄宿制學(xué)校，縣區(qū)學(xué)生較多的實(shí)際，學(xué)校采取了實(shí)地走訪與邀訪相結(jié)合的方式進(jìn)行家訪。各校區(qū)重點(diǎn)家訪對(duì)象集中在留守兒童及單親家庭、進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭、學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭、殘疾學(xué)生家庭、心理障礙學(xué)生家庭、思想和學(xué)業(yè)上發(fā)生重大變化的學(xué)生家庭。通過(guò)家訪活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上、生活上發(fā)生了極大改變。
一、高度重視，制度健全
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多次召開會(huì)議具體安排部署家訪工作。李華軒副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，各校區(qū)學(xué)生處牽頭，以年級(jí)為單位，以班級(jí)為中心，開展了多種形式的家訪活動(dòng)。
與此同時(shí)，學(xué)校還對(duì)家訪活動(dòng)的進(jìn)程與形式進(jìn)行規(guī)范，對(duì)班主任及任課教師家訪情況進(jìn)行量化考核，確保家訪工作順利進(jìn)行。按照市教育局的統(tǒng)一安排，家訪內(nèi)容主要為了解學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等；向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)等；雙向溝通家校在教育過(guò)程中采用的方法、形式以及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效途徑；宣傳學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理等方面知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子，幫助家長(zhǎng)樹立正確的家教觀念；告知學(xué)生安全保護(hù)事項(xiàng)，提醒家長(zhǎng)認(rèn)真履行安全教育和管理責(zé)任；對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的教育熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作；聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師、教學(xué)的意見建議，推進(jìn)教育健康發(fā)展。參與家訪老師做到了廉潔自律，不接受家長(zhǎng)任何形式的宴請(qǐng)和禮品，不需要家長(zhǎng)接送，未出現(xiàn)有損師德師風(fēng)的行為。一系列舉措，真正讓家訪工作落到了實(shí)處，不走形式。
二、精心組織，認(rèn)真落實(shí)
兩個(gè)月來(lái)，學(xué)校三個(gè)校區(qū)家訪活動(dòng)深入開展。年級(jí)實(shí)行每周上報(bào)家訪情況，一個(gè)月進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)總結(jié)，及時(shí)追蹤反饋，確保家訪順利進(jìn)行。
老校區(qū)：少兒部年級(jí)主任帶隊(duì)，16個(gè)班級(jí)全體班主任參與家訪工作，任課教師梁林成、邊秀芳、丁聰?shù)壤蠋熞矃⑴c其中，一個(gè)月家訪學(xué)生40人次。高一年級(jí)全體班主任參與家訪。高二年級(jí)16個(gè)班級(jí)班主任全部參與家訪，家訪學(xué)生100人左右。高三年級(jí)18名班主任參與家訪，家訪學(xué)生80人，王艷艷，王金娜，蔡蕊等多名任課教師參與了家訪。
東校區(qū)：初中部28名班主任及部分老師參與家訪，家訪學(xué)生達(dá)到200人次。高中部34名班主任及任課教師參與家訪，家訪學(xué)生80人左右。
南校區(qū)：初、高中107名班主任全部參與家訪。同時(shí)，年級(jí)主任婁武衛(wèi)、寧長(zhǎng)興等，任課教師吳磊、曾西平、何彥增、張寶生、李寧杰等任課老師也參與進(jìn)來(lái)，家訪學(xué)生達(dá)500人次。
三、總結(jié)成績(jī)，反思提升
老師們利用休息時(shí)間，溝通、了解、宣傳，個(gè)別老師還到縣區(qū)登門家訪，與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。通過(guò)家訪共征集到家長(zhǎng)及老師建議上百條，對(duì)進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用，完善了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。
目前，全校已全面開啟家訪工作，并取得了良好的效果。節(jié)假日是最佳的家訪時(shí)間。學(xué)校要求每名班主任要利用節(jié)假日完成五人次以上家訪，任課老師至少要家訪一名學(xué)生。
家訪工作是家校合作的有力載體，同時(shí)也是學(xué)校常抓不懈的重要工作，全體教師有信心、有耐心、有決心做好家訪工作，架起家校聯(lián)系的連心橋，助推新鄉(xiāng)市一中教育教學(xué)工作邁上新臺(tái)階。
