校字【2012】18號(hào)
新鄉(xiāng)市一中2012—2013學(xué)年上學(xué)期
工作要點(diǎn)
為了更好地完成2012全年工作目標(biāo)，根據(jù)上學(xué)期工作中存在的問(wèn)題，結(jié)合本學(xué)期工作實(shí)際和特點(diǎn)，我們要著重抓好如下幾方面的工作：
一、加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)，提升管理層次
上學(xué)期市委組織部對(duì)我校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整和充實(shí)，使我校領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)更加合理，整個(gè)班子更加充滿生機(jī)和活力。學(xué)校根據(jù)發(fā)展?fàn)顩r和工作需要，新增設(shè)了安全辦公室、招生辦公室、財(cái)務(wù)處等職能部門(mén)，對(duì)少兒部、培訓(xùn)學(xué)校管理層進(jìn)行了加強(qiáng)。
一支過(guò)硬的管理隊(duì)伍是凝聚教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的關(guān)鍵。本學(xué)期要著力打造一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、作風(fēng)硬、教師公認(rèn)的干部隊(duì)伍，為推進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。
1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高隊(duì)伍素質(zhì)
校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)黨委中心組的學(xué)習(xí)，把集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。中層干部一方面要積極參加行政會(huì)前的集中學(xué)習(xí)，另一方面更要積極參加所在部門(mén)、年級(jí)特別是教研室、教研組等組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。廣大干部要提高對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，既要做學(xué)習(xí)的組織者、推動(dòng)者，又要做學(xué)習(xí)的示范者、引導(dǎo)者；既要加強(qiáng)政治理論、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，又要加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)管理、本專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。突出學(xué)以致用、學(xué)有所用，把學(xué)習(xí)的成果體現(xiàn)在改進(jìn)工作上，把學(xué)習(xí)的成效體現(xiàn)在推動(dòng)實(shí)踐上。通過(guò)學(xué)習(xí)，努力使廣大干部成為教育工作的行家，成為教育管理的能手。
2、強(qiáng)化務(wù)實(shí)精神，樹(shù)立優(yōu)良作風(fēng)
面對(duì)我校一校兩區(qū)（一年后將會(huì)成為一校三區(qū)），學(xué)段類型多（高中部、初中部、少兒部），每個(gè)年級(jí)班級(jí)多，班級(jí)類型多（創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班、藝術(shù)班、六年制班等），班級(jí)人數(shù)多的實(shí)際，面對(duì)執(zhí)行力有時(shí)還不到位，管理還缺乏創(chuàng)新等現(xiàn)狀，迫切需要廣大干部實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，一是要從重要求轉(zhuǎn)變到重指導(dǎo)上來(lái)，各項(xiàng)工作的完成，離不開(kāi)要求，更離不開(kāi)指導(dǎo)。如果只要求不指導(dǎo)，工作就會(huì)偏離要求的方向，也難以全部達(dá)到要求。因此，要求我們廣大干部必須要深入到一線，“人在教師中、教師在心中”，帶著感情走進(jìn)教師、走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)備課組、走進(jìn)課堂，具體指導(dǎo)、分類指導(dǎo)、面對(duì)面指導(dǎo)。二是要從重布置轉(zhuǎn)變到重督查上來(lái)，只布置不督查，是工作上應(yīng)付的表現(xiàn)，“秋后算賬”也是對(duì)工作不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因此，要求我們廣大干部對(duì)工作目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化分解，全程跟蹤抓好落實(shí)。在細(xì)致的過(guò)程管理中，不斷了解新情況、解決新問(wèn)題、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，努力使我們的各項(xiàng)工作更加深入、更加扎實(shí)，確保各項(xiàng)工作達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。三是要從重傳統(tǒng)管理轉(zhuǎn)變到重創(chuàng)新管理上，社會(huì)在發(fā)展，學(xué)校在變化，沿用傳統(tǒng)管理思想、管理方式，工作就不可能取得更大成效。楊書(shū)廷副市長(zhǎng)在對(duì)我校工作的批示中就指出“從一中的發(fā)展可以看出‘創(chuàng)新’的活力與動(dòng)力，‘創(chuàng)造’的價(jià)值與奇跡。望在今后的工作中，進(jìn)一步產(chǎn)出‘創(chuàng)新與創(chuàng)造’，為我市教育事業(yè)發(fā)展再做新貢獻(xiàn)”。因此，面對(duì)學(xué)校發(fā)展中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況、新困難，我們必須更新理念、開(kāi)闊視野、拓寬思路，提升創(chuàng)新能力，加大創(chuàng)新力度。在發(fā)展思路上創(chuàng)新，在管理方法上創(chuàng)新，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新的表率，開(kāi)拓的先鋒，只有這樣才能不斷創(chuàng)造出一流的業(yè)績(jī)。
二、弘揚(yáng)“四有”精神，做品德高尚、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師
在學(xué)年計(jì)劃中，學(xué)校向廣大教職工發(fā)出了做“有幸福職業(yè)狀態(tài)、有扎實(shí)理論支撐、有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、有理想工作業(yè)績(jī)的專家型、研究型教師”的號(hào)召。一學(xué)期以來(lái)，全體教職員工身體力行，高考優(yōu)異成績(jī)的取得，上學(xué)期各項(xiàng)工作的圓滿完成，與廣大教職員工在各自崗位上踐行“四有”精神是密不可分的。
南校區(qū)投入使用七年來(lái)，我校不斷加大教師的培養(yǎng)力度，經(jīng)過(guò)兩個(gè)教學(xué)周期的循環(huán)，廣大青年教師在老教師的引領(lǐng)下，在自己的教學(xué)崗位上積極探索，逐漸成為了教學(xué)骨干。我們已經(jīng)順利渡過(guò)了師資最緊張的困難時(shí)期，但同時(shí)我們一定要清醒地認(rèn)識(shí)到，我校教師隊(duì)伍無(wú)論從質(zhì)量上，還是從結(jié)構(gòu)上，都還不能滿足學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要，一年后東校區(qū)投入使用，優(yōu)秀教師短缺的矛盾又將凸顯，特別是我校還缺少在全國(guó)、全省具有影響力的教育家。隨著青年教師的不斷補(bǔ)充，如何提升教師隊(duì)伍整體水平，培養(yǎng)教師隊(duì)伍中的優(yōu)秀拔尖人才，這是事關(guān)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的重要問(wèn)題。
做一個(gè)合格的教師，進(jìn)而做一個(gè)優(yōu)秀教師要做到三點(diǎn)：即育人先做人，教書(shū)先讀書(shū)，立業(yè)先立說(shuō)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)必須強(qiáng)師德、鑄師魂，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。
1、修煉品格，塑造職業(yè)崇高感
教師職業(yè)幸福，首先來(lái)源于職業(yè)崇高感，唯有熱愛(ài)，才能堅(jiān)持；唯有堅(jiān)持，方能成就；有了成就，才能感受幸福。本學(xué)期結(jié)合市教育局開(kāi)展的“學(xué)習(xí)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)、‘三平’之中做貢獻(xiàn)”的主題教育活動(dòng)，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)廣大教職員工教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、自尊自律，讓“天天都有使不完的勁，天天都有干不完的事兒，天天都在干工作、想工作、談工作、研究工作，事事?tīng)?zhēng)第一、處處爭(zhēng)上游”成為廣大教職員工的自覺(jué)追求。一個(gè)典型就是一個(gè)標(biāo)桿，一個(gè)楷模就是一種導(dǎo)向，要充分利用我校“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀黨員”、“模范班主任”的評(píng)選和表彰活動(dòng)，以及團(tuán)委推出的“青年才俊”，樹(shù)立師德典型，讓身邊的榜樣感染人、教育人、激勵(lì)人。
師德建設(shè)既要輸送正能量，又要消減負(fù)能量。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)校要加強(qiáng)人性化管理，關(guān)愛(ài)教師，但也要堅(jiān)決反對(duì)“好人主義”。對(duì)違背師德、影響教師形象、教育形象的行為敢于批評(píng)，嚴(yán)肅處理。各部門(mén)要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，要嚴(yán)格抓好各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)，在評(píng)先、晉級(jí)等方面堅(jiān)決執(zhí)行“師德一票否決”的制度。
2、成就驅(qū)動(dòng)，享受專業(yè)發(fā)展的幸福
一個(gè)人積極進(jìn)取的動(dòng)力之一，就是滿足自己對(duì)幸福的追求。教師作為知識(shí)分子，最大的幸福是自身價(jià)值得到體現(xiàn)，能力得到發(fā)揮，人格得到尊重。給教師發(fā)放的最大福利，就是為他們提供有效的成長(zhǎng)平臺(tái)和機(jī)會(huì)。教師身邊不缺少幸福，關(guān)鍵是學(xué)校要為教師搭建通向幸福的階梯，提供獲得幸福的支點(diǎn)。教務(wù)處、科研處、教研室要加強(qiáng)對(duì)教師成長(zhǎng)規(guī)劃的引導(dǎo)，讓廣大教師“成長(zhǎng)在學(xué)校、成功在講臺(tái)、成才在崗位”。讓教師擁有幸福感，就要讓教師感到自己是持續(xù)的發(fā)展者，按漸進(jìn)發(fā)展序列將教師分為“教壇新秀——教學(xué)骨干——學(xué)科帶頭人——名師和專家”，根據(jù)每一序列成長(zhǎng)的特點(diǎn)，分類制定培訓(xùn)方案，明確培養(yǎng)目標(biāo)，形成具有我校特色的“梯級(jí)教師培養(yǎng)”機(jī)制。在充分落實(shí)好我校“青藍(lán)工程”的基礎(chǔ)上，今后要著重解決好“學(xué)科帶頭人”、“名師和專家”相對(duì)短缺問(wèn)題，讓每一個(gè)序列的教師都想發(fā)展、都能夠發(fā)展，讓每一個(gè)教師都享受到成長(zhǎng)的幸福，特別是真正走進(jìn)高端“殿堂”，成為名家，領(lǐng)略到那種自我價(jià)值提升之后的幸福。
教務(wù)處、科研處、教研室要認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校的“四多政策”，即多給教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多給教師鍛煉的機(jī)會(huì)，多給教師研討的機(jī)會(huì)，多給教師展示的機(jī)會(huì)。將更多的教師送出去，將更多的專家請(qǐng)進(jìn)來(lái)，為廣大教師搭建與名師面對(duì)面交流解惑的平臺(tái)。要充分挖掘、利用各級(jí)各類公開(kāi)課的價(jià)值，把它們不僅搭建成廣大教師相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)、共同提高的平臺(tái)，而且還要搭建成廣大教師展現(xiàn)自我、張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)?？蒲刑幰^續(xù)辦好“新鄉(xiāng)市一中大講堂”，拓展內(nèi)容、豐富形式，通過(guò)“大講堂”走出一批有影響的名家；通過(guò)“大講堂”助推校園文化建設(shè)，讓“大講堂”成為我校一大特色。
“培養(yǎng)幸福學(xué)生、成就幸福老師、建設(shè)幸福學(xué)校”，是我們追求的目標(biāo)。當(dāng)我們的廣大教師在成就學(xué)生的同時(shí)，也成就了自我，在促進(jìn)學(xué)生和學(xué)校發(fā)展的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了自我發(fā)展，在播種教育幸福的同時(shí)也收獲了幸福的教育，在創(chuàng)造了教育價(jià)值的同時(shí)也創(chuàng)造了自己的人生價(jià)值時(shí)，一支像“金字塔”式穩(wěn)固的教師隊(duì)伍必將矗立在我們校園。
三、堅(jiān)持德育為首，為學(xué)生終身幸福奠基
社會(huì)的變遷，學(xué)校的發(fā)展，給德育工作提出了更高的要求。本學(xué)期，要繼續(xù)圍繞德育管理的“五化”，即德育隊(duì)伍全員化，常規(guī)管理規(guī)范化，安全教育常態(tài)化，德育活動(dòng)系列化，德育工作網(wǎng)絡(luò)化，積極開(kāi)展工作，抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。
1、打造一支以班主任為主力，全員參與的德育隊(duì)伍
隨著我校校區(qū)的增加、年級(jí)中班級(jí)的增加、班級(jí)中人數(shù)的增加，管理的難度日益加大，這對(duì)班主任的素質(zhì)提出了更高的要求。學(xué)生處要加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)和管理，校級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)每學(xué)期一次，年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)每學(xué)期兩到三次，通過(guò)交流經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，督促落后。指導(dǎo)班主任加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高班主任工作能力。做好第三屆“首席班主任”、“功勛班主任”和“十佳班主任”的評(píng)選工作，樹(shù)立榜樣。團(tuán)委要加大班級(jí)團(tuán)支部輔導(dǎo)員工作的力度，協(xié)助班主任抓好班級(jí)管理。廣大教師在德育工作中承擔(dān)著義不容辭的責(zé)任，課堂是德育的主渠道，廣大教師不僅要教書(shū)更要育人。廣大行政人員也要充分履行管理育人、服務(wù)育人的職責(zé)。
2、常規(guī)管理常抓不懈，重在規(guī)范
兩操要堅(jiān)持日日查，校會(huì)秩序要堅(jiān)持周周抓，儀容儀表要堅(jiān)持月月整，通過(guò)學(xué)生檢查的形式，認(rèn)真落實(shí)班主任校會(huì)和兩操的到崗情況，認(rèn)真落實(shí)好班會(huì)制度，班會(huì)每周記錄一次，負(fù)責(zé)學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)一節(jié)班會(huì)課。上述各項(xiàng)工作每周二通報(bào)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改，以督促班主任做好常規(guī)管理，以保證學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的嚴(yán)肅性和延續(xù)性，避免學(xué)生的麻痹思想和放松情緒。加強(qiáng)衛(wèi)生工作管理，組建學(xué)生衛(wèi)生督察組，促進(jìn)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的保持和提高。
3、加強(qiáng)學(xué)生自我管理組織建設(shè)
組建校級(jí)學(xué)生會(huì)和各年級(jí)學(xué)生會(huì)，完善校長(zhǎng)助理團(tuán)，通過(guò)學(xué)生的自我管理和參與學(xué)校的管理，以培養(yǎng)學(xué)生參與公眾事務(wù)的熱情，增強(qiáng)學(xué)生的民主意識(shí)，讓學(xué)生熱愛(ài)集體，熱愛(ài)學(xué)校，做學(xué)校的主人。
4、安全教育常抓不懈
學(xué)生處和安全辦、科研處要密切配合，加強(qiáng)法制教育、安全教育、心理健康教育，進(jìn)行不同形式的疏散演練，制定各類活動(dòng)、各種場(chǎng)合的安全預(yù)案。大型教育活動(dòng)堅(jiān)持開(kāi)展，小型面對(duì)面交流和教育，更有助于杜絕和減少安全事故和違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。本學(xué)期南校區(qū)要加強(qiáng)對(duì)走讀生的管理，班主任、年級(jí)主任要認(rèn)真執(zhí)行走讀生的管理規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)走讀生的安全教育。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng)
適合的教育才是真正的優(yōu)質(zhì)教育，能讓學(xué)生接受的教育才是最有效的教育，體驗(yàn)是最好的老師，活動(dòng)是最好的教育?；顒?dòng)是學(xué)生最感興趣、最樂(lè)于接受的一種教育形式，也是提高學(xué)生道德認(rèn)知水平，實(shí)現(xiàn)自我教育的最佳途徑。
“爭(zhēng)做當(dāng)代紳士、淑女”的口號(hào)每學(xué)年都要在新生中征集，其演講賽也要堅(jiān)持進(jìn)行，對(duì)評(píng)選出先進(jìn)代表要加大宣傳力度，進(jìn)行公開(kāi)的表彰和事跡介紹，擴(kuò)大其在同學(xué)中的影響。“儒家文化在校園”活動(dòng)既要做大也要做“小”。大至一定規(guī)模的集體誦讀，小到一文、一書(shū)、一名家的學(xué)習(xí)，都要扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展，避免形式主義，真正讓儒家文化陶冶情操、滌蕩心靈。
團(tuán)委要加強(qiáng)社團(tuán)管理，特別是加強(qiáng)對(duì)科技創(chuàng)新社團(tuán)的指導(dǎo)，充分發(fā)揮駐新高校較多的優(yōu)勢(shì)，利用高校資源使我校科技社團(tuán)上規(guī)模、上品味。
6、充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，構(gòu)建學(xué)生、家庭、社會(huì)相協(xié)調(diào)的育人網(wǎng)絡(luò)
上學(xué)期以來(lái)家長(zhǎng)委員會(huì)工作已有了一個(gè)良好的開(kāi)端，但我們要看到我們對(duì)家長(zhǎng)委員會(huì)認(rèn)識(shí)的高度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，家長(zhǎng)委員會(huì)的作用還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有得到充分發(fā)揮。從學(xué)校層面看，現(xiàn)代學(xué)校制度“依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與”中，“民主監(jiān)督、社會(huì)參與”這兩個(gè)要義都離不開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)的參與，從這個(gè)意義上講家長(zhǎng)委員會(huì)絕不是可有可無(wú)。從家長(zhǎng)層面看，每一位家長(zhǎng)，當(dāng)他參加了家長(zhǎng)委員會(huì)就意味著家長(zhǎng)從為學(xué)校輸送學(xué)生的角色，變成了學(xué)校教育的同路人，意味著學(xué)生家長(zhǎng)從站在大門(mén)之外的“教育看客”，變成了當(dāng)事人，實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)從被教育者向教育者的轉(zhuǎn)變，即“教育家長(zhǎng)”變成了“家長(zhǎng)教育”。課程改革的多樣化、選擇性，學(xué)生需求的豐富多彩對(duì)學(xué)校提出了新的更高的要求，這僅僅依靠學(xué)校本身已無(wú)法全部勝任，每位家長(zhǎng)都是獨(dú)一無(wú)二的教育資源，他們?cè)跒閷W(xué)生提供豐富課程資源方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。
我們的大講堂可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)做客，我們的社團(tuán)可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)指導(dǎo)，我們的校本教材可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參加編寫(xiě)，我們可以在家長(zhǎng)的單位設(shè)立我們學(xué)生的“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”等。家長(zhǎng)委員會(huì)大有可為，家長(zhǎng)委員會(huì)的作用大有潛力可挖。
家長(zhǎng)參與了，家長(zhǎng)理解了，家長(zhǎng)支持了，“辦人民滿意的教育”就會(huì)憑借家長(zhǎng)委員會(huì)這一方沃土，深深植入廣大家長(zhǎng)的心田。
四、以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，強(qiáng)化規(guī)范落實(shí)，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量整體推進(jìn)
1、抓好尖子生培養(yǎng)
尖子生培養(yǎng)符合國(guó)家關(guān)于創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)的要求，事關(guān)我校聲譽(yù)，是我校生存和發(fā)展的生命線，重視尖子生的培養(yǎng)理應(yīng)成為全校的共識(shí)。教務(wù)處、教研室、各年級(jí)要突出抓好以下幾點(diǎn)：
（1）、對(duì)尖子生加強(qiáng)勵(lì)志教育、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想教育、加強(qiáng)吃苦精神教育。各年級(jí)特別是少兒部從學(xué)生一入校開(kāi)始就要進(jìn)行勵(lì)志教育，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，增強(qiáng)不上名校決不罷休的決心和信心，了解外地名校學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)吃苦精神，加強(qiáng)目標(biāo)教育，與外地名校學(xué)生比吃苦，比成績(jī)。
（2）、加強(qiáng)對(duì)尖子生的學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生之間學(xué)法的交流。指導(dǎo)少兒部、各年級(jí)做好尖子生的培養(yǎng)工作，對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，少兒部、特別是各年級(jí)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班教師要樹(shù)立培養(yǎng)尖子生的意識(shí)，在教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生之間的交流機(jī)會(huì)，多給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多進(jìn)行學(xué)法交流。
（3）、授課進(jìn)度適當(dāng)加快，內(nèi)容要加深拓展。對(duì)于創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，任課教師要加快進(jìn)度，力爭(zhēng)在高二年級(jí)5月份結(jié)束高中新課講授任務(wù)，進(jìn)入6月份進(jìn)入高三的第一輪復(fù)習(xí)。授課內(nèi)容難度要加大，要和高考難度持平或者高于高考難度，教師在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)尖子生總結(jié)教育，督促學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)、反思、糾錯(cuò)的好習(xí)慣，使尖子生在高考備考時(shí)處于一個(gè)高起點(diǎn)，增強(qiáng)高考備考的自信。
（4）、務(wù)必落實(shí)好尖子生培養(yǎng)制度。對(duì)每個(gè)尖子生的考試卷和作業(yè)，科任老師都要做到面批、面改、面評(píng)，利用班會(huì)時(shí)間每?jī)芍荛_(kāi)一次尖子生與科任老師的面對(duì)面座談會(huì)，讓學(xué)生了解教師的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)授課的針對(duì)性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)的針對(duì)性。
2、抓好自主招生培訓(xùn)工作和各項(xiàng)加分工作
（1）、配合招辦、指導(dǎo)各年級(jí)做好清華北大等名校自主招生的培訓(xùn)工作。各年級(jí)都要重視自主招生工作，并把這項(xiàng)工作落到實(shí)處，特別對(duì)于高二、高三年級(jí)更要重視，要組班對(duì)相關(guān)學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn)、有專門(mén)任課教師進(jìn)行授課，授課內(nèi)容要利用團(tuán)隊(duì)力量，教研組備課時(shí)要有半小時(shí)是自主招生試題研究時(shí)間，更要利用專家做好自主招生考試內(nèi)容的培訓(xùn)工作。
（2）、充分利用好高招加分政策，爭(zhēng)取通過(guò)加分使更多的學(xué)生進(jìn)入名校。
3、加強(qiáng)對(duì)外交流，經(jīng)常與外校進(jìn)行聯(lián)考
（1）、教務(wù)處協(xié)調(diào)年級(jí)做好與外地名校的交流工作，學(xué)習(xí)其它名校教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)高三年級(jí)的聯(lián)考工作，做到知己知彼，多進(jìn)行橫向比較，找出差距和不足，及時(shí)整改。
（2）、在做好高三年級(jí)聯(lián)考的同時(shí)，與兄弟學(xué)校聯(lián)合做好高一、高二年級(jí)的聯(lián)考工作，爭(zhēng)取和兄弟學(xué)校進(jìn)度保持一致，圓滿完成聯(lián)考任務(wù)，為高三備考打好基礎(chǔ)。
4、抓規(guī)范，向管理要質(zhì)量
（1）、抓好教學(xué)常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)，積極推進(jìn)新課改，打造高效課堂。初中部課改獎(jiǎng)根據(jù)學(xué)校文件兌現(xiàn)。
（2）、協(xié)助科研處，指導(dǎo)教研室成立命題中心，研究中考和高考，在命制中高考仿真試卷的過(guò)程中，提高老師的業(yè)務(wù)水平。要將研究中高考常態(tài)化、機(jī)制化，使老師在研究中高考試題和命制中高考仿真試題過(guò)程中，研究老師應(yīng)如何更科學(xué)地教學(xué)，研究學(xué)生應(yīng)如何更有效率更科學(xué)地學(xué)習(xí)。
（3）、編好學(xué)案，建立我校的校本教材體系。
五、做精、做細(xì)、做強(qiáng)少兒部特色品牌
本學(xué)期學(xué)校在少兒部推出了多項(xiàng)改革的舉措，少兒部實(shí)現(xiàn)了五年一貫制，并且配備了最優(yōu)秀的教師。10級(jí)升為高中后，一班采取了小班化，12級(jí)新生在選拔時(shí)增加了試讀環(huán)節(jié)，并且全部實(shí)現(xiàn)了小班化，充實(shí)了少兒部領(lǐng)導(dǎo)班子。少兒部領(lǐng)導(dǎo)和全體教師一定要把握住少兒部發(fā)展的大好機(jī)遇，開(kāi)拓創(chuàng)新，不辜負(fù)學(xué)校的希望，在教學(xué)改革、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)等方面積極探索，為其它年級(jí)提供經(jīng)驗(yàn)。
1、高度重視小班教學(xué)帶來(lái)的變革，全面提高教學(xué)質(zhì)量
少兒部教師一定要充分認(rèn)識(shí)到，班級(jí)人數(shù)的減少，不僅僅是量的變化，它更應(yīng)給我們帶來(lái)教育方式上質(zhì)的變革，教學(xué)成績(jī)質(zhì)的飛越，否則小班化就失去了意義，也就不會(huì)有生命力。常規(guī)的大班化存在“三多三少”的現(xiàn)象，即全班統(tǒng)一學(xué)習(xí)多，個(gè)人學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少；接受學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多，展示學(xué)習(xí)效果的機(jī)會(huì)少；學(xué)習(xí)水平高的學(xué)生參與機(jī)會(huì)多，水平低的參與機(jī)會(huì)少。教師難以顧及“每一個(gè)”，只能尋求一種適合于班級(jí)多數(shù)人的普適性教育策略——“抓中間，帶兩頭”。
而小班化教育追求對(duì)每一個(gè)學(xué)生提供適性的教育，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)了解學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣等個(gè)體差異，采取適合個(gè)別學(xué)生的教學(xué)策略。小班化教育最大限度地包容了每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，在教學(xué)環(huán)境、課程設(shè)置等很多方面都兼顧每一個(gè)學(xué)生的能力和特質(zhì)，彰顯“多元化、個(gè)別化、適性化”的“小班精神”。這給我們教師提出了更高的要求，在課堂上教師要關(guān)注有多少同學(xué)在聽(tīng)，有多少同學(xué)在參與，有多少同學(xué)在思考；要學(xué)會(huì)讀懂他們的眼神，學(xué)會(huì)捕捉他們思維的火花，學(xué)會(huì)和他們智慧的對(duì)話，學(xué)會(huì)分享他們的成功，學(xué)會(huì)耐心等待他們的成長(zhǎng)。
2、統(tǒng)籌整合教材，五年一貫自成體系
要克服把超常教育做成“壓縮餅干”，就必須對(duì)教材進(jìn)行整合，這樣才能彰顯超常教育特色。少兒部教研組要精心研究教材，根據(jù)五年一貫要求，對(duì)教材做必要的整合和調(diào)整，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到留、補(bǔ)、刪、換、并等有機(jī)的重組。在教材整合上，少兒部、教務(wù)處、科研處要相互配合，要制定教材整合的時(shí)間表、路線圖，盡快拿出成果來(lái)，在理科保持優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，通過(guò)閱讀、知識(shí)競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)想方設(shè)法提高學(xué)生人文素養(yǎng)和知識(shí)積淀，力爭(zhēng)使學(xué)生在兩年的時(shí)間內(nèi)達(dá)到較高的人文知識(shí)水平。
六、凝集共識(shí)、形成合力、營(yíng)造優(yōu)良育人環(huán)境
1、突出安全工作，營(yíng)造安全穩(wěn)定、和諧的育人環(huán)境
學(xué)校安全關(guān)系到教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)，責(zé)任重于泰山。本學(xué)期，學(xué)校為了更好地抓好安全、綜合治理等工作專門(mén)設(shè)立安全辦公室，為我校安全工作提供了組織保障。安全工作要以提高全體師生安全意識(shí)為主旨，以避免各類安全事故的發(fā)生為目標(biāo)。安全辦要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，要樹(shù)立安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，要加強(qiáng)安全制度的建設(shè)、完善和落實(shí)，構(gòu)建環(huán)環(huán)相扣的安全責(zé)任鏈，加強(qiáng)安全設(shè)施、安全隱患的排查和整改，和學(xué)生處、科研處、宿管處、膳食處相結(jié)合，進(jìn)行系列的交通、人身、財(cái)產(chǎn)、消防和飲食的安全教育。
2、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，營(yíng)造舒心育人環(huán)境
本學(xué)期總務(wù)處將以“強(qiáng)化思想教育、提升服務(wù)意識(shí)；強(qiáng)化崗位練兵、提升服務(wù)能力；強(qiáng)化溝通協(xié)調(diào)、提升服務(wù)效果”為主題，以“專項(xiàng)活動(dòng)月”為抓手，繼續(xù)努力建設(shè)管理規(guī)范、保障有力、服務(wù)到位、廉潔高效的后勤隊(duì)伍。本學(xué)期的行政人員聘任，除了精簡(jiǎn)人員之外，在崗位設(shè)置上實(shí)行了“一崗雙責(zé)”，為保證工作的順利開(kāi)展，總務(wù)處將會(huì)在不斷強(qiáng)化工作人員“一專”的同時(shí)，培養(yǎng)其更加具備“多能”，以適應(yīng)不同工作崗位要求，淡化校區(qū)界限，逐步實(shí)行全員輪崗，增強(qiáng)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
逐步加大后勤服務(wù)社會(huì)化探索力度，擴(kuò)大后勤服務(wù)社會(huì)化范圍。
節(jié)約要向縱深挖潛，實(shí)施定點(diǎn)采購(gòu)，壓低價(jià)格，保證質(zhì)量，本學(xué)期要把80%物品納入公開(kāi)招標(biāo)、定點(diǎn)采購(gòu)的范疇，減少零星采購(gòu)量。
加大美化校園的力度，搞好冬季綠化補(bǔ)栽，扮靚校園。重新對(duì)老校區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行規(guī)劃，安裝新的健身器材。加大公物保護(hù)力度，細(xì)化區(qū)域負(fù)責(zé)制，進(jìn)一步明確責(zé)任。
新老校區(qū)食堂，全部實(shí)行交叉經(jīng)營(yíng)，引入了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，為更好地服務(wù)師生奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)要加強(qiáng)管理，采取堅(jiān)決措施防止惡性競(jìng)爭(zhēng)，杜絕安全事故發(fā)生。新老校區(qū)要在省一級(jí)食堂的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)明星食堂。
基建工作要適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要。積極協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，創(chuàng)造良好的建設(shè)環(huán)境，加快東校區(qū)工程建設(shè)步伐。同時(shí)要統(tǒng)籌做好景觀、設(shè)備采購(gòu)等后續(xù)招標(biāo)工作。確保東校區(qū)明年9月1日前順利建成，如期招生，正式投入使用。爭(zhēng)取本學(xué)期完成老校區(qū)教研樓、綜合樓的報(bào)建審批手續(xù)。
3、關(guān)心職工生活，營(yíng)造溫馨育人環(huán)境
工會(huì)、團(tuán)委要切實(shí)發(fā)揮橋梁紐帶作用，反映廣大教職工呼聲，維護(hù)廣大教職工利益，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，活躍生活、強(qiáng)健體魄。
辦公室要為老干部提供貼心的服務(wù)，幫助老干部解決實(shí)際困難，做好老干部的節(jié)前慰問(wèn)工作。
培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子加強(qiáng)后，要借助一中品牌，擴(kuò)大培訓(xùn)內(nèi)容，積極創(chuàng)收，在新形勢(shì)下為提高教職工福利做出新貢獻(xiàn)。
加快解決青年教師住房問(wèn)題，在南校區(qū)和東校區(qū)周圍尋找合適地塊，以適當(dāng)方式建設(shè)教職工住宅小區(qū)。
各位老師，新的學(xué)期即將開(kāi)始，任務(wù)已經(jīng)確立，目標(biāo)已經(jīng)明確，成績(jī)屬于昨天，榮譽(yù)已成為歷史，新的學(xué)期擺在我們面前的工作是繁重的，任務(wù)是艱巨的。我們要繼續(xù)保持積極進(jìn)取的斗志，爭(zhēng)創(chuàng)一流的狀態(tài)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的傳統(tǒng)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新的作風(fēng)，勤勤懇懇做園丁，兢兢業(yè)業(yè)育桃李，以東校區(qū)的建設(shè)為契機(jī)，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階，以優(yōu)異的成績(jī)迎接黨的十八大勝利召開(kāi)。
新鄉(xiāng)市第一中學(xué)
2012年8月30日
