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歲月不居，時節(jié)如流，2018年我們過得充實、走得很堅定，新年的鐘聲即將敲響，我們滿懷信心和期待，于12月27日名師工作室全體成員在郝老師的帶領下再次踏上新的研討之旅。本期研討由鄭州市實驗高中鞠曉波老師主持。本期的研討話題圍繞“提高
英語聽力、打造高分作文”展開。
    
新課改對英語教學提出了新的要求，雖然河南省尚未實施新的課改標準。但敏銳的老師們已經對即將到的課改做準備，提前下手未雨綢繆。今天討論的第一個問題是在課改的指導下如何訓練學生的英語聽力，提高聽力水平。高考多年來聽力不計入總分，導致老師和學生都不重視，系統的訓練很少，為了解決長期聽力練習的欠缺，老師們紛紛亮劍，著手準備，探討對策。
 
新一輪的課改比之前的要求更高，教學方法也要有新的突破，必須緊跟時代潮流，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)。聽說能力必是教學重點，中考考聽力，跟中考緊密銜接嚴抓聽力訓練，鍛煉口語。充分挖掘聽力資源，培養(yǎng)學生聽力興趣，提高聽說能力。
 
平時的作文教授時大多是框架作文，學生寫的作文總是千篇一律。導致學生對于高級句型生拉硬拽，牽強附會，看去似乎都是高級句型，但實則作文言之無物，漏洞百出。如何讓學生擺脫模板的限制，寫出富于變化有感情的文章。老師們研討作文教學方法的的提升與突破。使用返璞歸真的語言，多樣的教學材料，整合、改寫、縮寫、翻譯等多樣的教學形式促進學生語言的積累與應用。
                            
  
關于讀背作業(yè)的布置與檢查的研討，老師們給出了具體可行的方法。背誦任務首先要具體，其次要有檢查。檢查可以采用抽查的方式，學號抽，小組抽，有重點有針對性的抽。檢查背誦作業(yè)還可以采用書面檢查，課前五分鐘，提前安排早讀的背誦任務與檢查。     
   
河師大王彩琴教授針對學生的中式英語與中式表達提出質疑，指出中考和高考的寫作，挑戰(zhàn)的依然是詞和句，沒有涉及到語篇，語用等要素。給在中學階段的教學提出建議和要求：要兼顧英語交際功能，培養(yǎng)英語思維與國際化視野，培養(yǎng)學生的英語使用和交流功能。大量擴充英文原文閱讀，學習地道的英文素材。并分享了關于寫作的英文文章供  
 
 
充實而豐收的時光總是美好而短暫的！本周的研討讓老師們?yōu)榧磳⒌絹淼男抡n改做好了充分的準備，研討路上我們學習著 ，努力著，奔跑著！