如暗得燈，如饑得食——杜常善（57級畢業(yè)生）
發(fā)布時間：2010-10-09 09:40:40瀏覽次數(shù)：3399
學生花五分錢買個小洗臉瓦盆，一用就是三年。洗衣另有池子，還有水泥搓板可用，方便得很。學校經(jīng)常組織運動會和文藝晚會。我們那一屆高三語文課外小組，在王慕曾老師指導(dǎo)之下，還排演了話劇《阿Ｑ正傳》......
如暗得燈，如饑得食
—母校新鄉(xiāng)一高學習生活慢憶
1957屆 杜常善
母校培養(yǎng)我拼搏的精神
人到老年就要常常回顧往事，反思經(jīng)驗教訓。筆者現(xiàn)年七十有五，與一般老年人一樣常?；貞涍^去，做些反思。反思是多方面的，這里僅說一點：即在業(yè)務(wù)研究學問追求上結(jié)出了一點點成果，這點成果是沒有預(yù)計到的，是在一個暗胡同里憑著一股拼勁瞎摸得到的。這股拼勁來自哪里呢？認真的說，它來自高中三年母校對我的培養(yǎng)與教育。
一九五四年秋進入高中的第一個月，我就被選拔為班委會體育委員，被體育老師李菊生、冉崇遠先生選入?；@球代表隊、排球代表隊和體操代表隊（選入田徑隊是后來的事），團支部又吸收我為共青團員。入學前在初中還是小有名氣的“淘氣學生”，怎么一個月不到就完全兩樣了呢？我的體驗是母校先進的教學思想、完整的教學制度、配套的教學設(shè)施和積極向上頑強拼搏的校風使然。中學階段是一個人成長的最重要階段。弄得好就成了人才，弄不好就成了“劈柴”，甚至成了廢材。人的青少年時代，求知欲與發(fā)育力最為旺盛。這時如果將之引入軌道就會健康地發(fā)展、成長，繁殖就要誤人子弟。初中階段回憶起來煩惱最多。由于日常功課比較輕松，無事可干就比賽看小說，看誰看得快。日記沒啥寫，就寫“愿當個看小說家”。自己隨便寫寫，課班主任卻非常認真，像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣新鮮，在講臺上不點名地批評了一通。你寫個籃球比賽挑戰(zhàn)書，用上一句“毛主席‘健康第一，學習第二'的教導(dǎo)”，教導(dǎo)員一看，大逆不道，隨手就撕掉了。走到寢室里，熄燈鐘一打，一句話也不能說，因為教導(dǎo)員在門口盯著，老師和學生不是出于疏導(dǎo)和被疏導(dǎo)的關(guān)系，二是整天處在被老師圍追堵截之中。到了高中便進入一個全新的天地。一天兩節(jié)課外活動，一節(jié)體育活動，人人都得參加，一節(jié)文娛活動，自由參加。男生星期天洗澡，學生會生活干事負責安排各班洗澡時間。學生花五分錢買個小洗臉瓦盆，一用就是三年。洗衣另有池子，還有水泥搓板可用，方便得很。學校經(jīng)常組織運動會和文藝晚會。我們那一屆高三語文課外小組，在王慕曾老師指導(dǎo)之下，還排演了話劇《阿Ｑ正傳》，使有特長的同學們大展其才。不管哪個方面都安排得井然有序，你還有什么借口“淘氣”呢？
高中是我學生時代最快樂的學段。最主要的因素是兩位體育老師發(fā)現(xiàn)了我的特長。他們的發(fā)現(xiàn)調(diào)動了我一心向上的積極性，培養(yǎng)了我不怕吃苦的拼搏精神。我一米七一的個頭，十二秒七八的速度，彈跳力又不好，可硬憑著拼搏精神上了跑道，并獲得1956年200米低欄市第一名，1957年110米高欄市第一名（成績十八秒五），為學校爭了光。我們那一屆籃球隊隊員沒有虎將，書生氣十足，溫良恭儉讓，在訓練時動作常常不到位。這時李老師便高聲呼喊“去拼”“去搶”。就是這樣，在老師的指導(dǎo)之下，在1957年全市籃球比賽中，一中一路順風，最終戰(zhàn)勝消防隊取得冠軍。在頻繁的體育競賽中，我們學得了競爭與拼搏精神。
母校培養(yǎng)了我拼搏精神，自然是我日后工作深受其益。不管是在地區(qū)教研室，還是在縣教研室，還是在學校，其條件都很差，對我的研究都很不利。但是不管條件如何，研究總是由此及彼，步步深入，取得個人比較滿意的成績。這成績的取得與母校的培養(yǎng)大有關(guān)系。
段佩衡教我們語文課
高一年級語文課由段佩衡老師擔任。但老師剛送走一屆高三，深愿打頭再來，于是就當了我們的老師。先生大學中文系畢業(yè)，且是門里出身，聽說他父親是大學教授，大家對他肅然起敬。當時還很年輕，不過三十來歲。中文系畢業(yè)大都喜歡文學，而不喜歡政論文。段老師于此尤其突出。解放后的語文教材，都很強調(diào)政治性，一本書的開頭都要編上一篇政論文。我們使用的教材就是如此。開學伊始，段老師第一節(jié)課，不講教材首篇的政論文，而讓我們翻到教材的后邊葉紹鈞（圣陶）的小說《夜》。先做了介紹，作者及作品內(nèi)容。接著就做思想內(nèi)容與表現(xiàn)手法方面的分析。條分縷析，頭頭是道。老師講得有勁，學生聽得有趣。聽到關(guān)于棺材的十七、十八的描寫，毛骨悚然，不寒而栗。課后都說段老師講得好。文學作品講得好，而文言文講得更好。他講文言文，是一個字一個字講解清楚，再一句一句講，再口譯一遍。翻來覆去的講過了，差不多我們都會背了。段老師很重視講課，很少對學生進行批評。一次一位姓張的同學，可能是作業(yè)答錯較多，便對他狠狠批評一通，弄得很嚇人的?？上У氖撬唤涛覀円荒?，就被調(diào)到大學里去了?，F(xiàn)在回憶起來，段老師的文言教學方法好，使我們終身受益。高一學過十篇文言，到高三復(fù)習時十分容易，不少還會背，而高二高三學的卻很感困難。尤其是高二《五人墓碑記》，不要說背了，就是讀也讀不順口。教學文言要重視背誦，只串講一遍就萬事大吉不行，必須反復(fù)多次的背誦，識記在心，才能終身受益。康有為能背全部杜（甫）詩，夏承燾能背《十三經(jīng)》，曹聚仁曾將《詩經(jīng)》通背過九次。他們成為一代大家，與當年背誦經(jīng)典分不開?？上М敶逃以诖耸д`了。不學或少學文言，不背書，只強調(diào)理解，強調(diào)舉一反三，這是不行的。筆者退休以后，做古詩今用專題研究，遇到毛澤東早年用一條橫線上加一條弧線表示“半壁見海日”詩意，以應(yīng)敷圖畫老師的例子，半天才找到“半壁”句是李白的句子，是我們早在高三就學過的。當年老師只串講一遍，我們對照注釋復(fù)習一遍，沒有反復(fù)讀背，隨即就都還給老師了。
還有一點不可忽略。作文教學必須重視，議論文寫作必須過關(guān)。１９５７年中國人民大學單獨招生，我們?nèi)姼矞绲慕逃?，不可忘記?br />
高一丁班拔河全校第一
一九五四年冬季，學校舉行了一次拔河比賽。先是年級內(nèi)比，后市年級間比。高一丁班一路捷報，最后戰(zhàn)勝高三甲班，取得全校冠軍。“怎么高一新生戰(zhàn)勝高三老大哥？”對此有人感到愕然。又有人說：“還是農(nóng)村學生力氣大”，把小弟弟取勝的原因歸結(jié)為“農(nóng)村學生”。筆者當年是高一丁班體育委員，對具體情況有所觀察，對此有些看法不妨說一說。
當年高一新生共有四個班。甲乙兩班是本校初中部畢業(yè)生，丙班是市內(nèi)二、三、四中畢業(yè)生，丁班是六中（校址在新鄉(xiāng)縣小冀農(nóng)村）畢業(yè)生，上述說法由此而來。其實當時新鄉(xiāng)城鄉(xiāng)差別并不大。本來大家同住一個村莊，只是小學畢業(yè)以后一個進了市里，一個由這一個農(nóng)村進入那一個農(nóng)村。不管是在市里還是在農(nóng)村，都是上學讀書，情況大都一樣。因此“農(nóng)村學生”云云，缺少根據(jù)。那么高一丁班取勝的原因究竟是什么呢？我的答案有兩點。其一，高一丁班確實有幾位身材并不高大，但結(jié)實有力，爆發(fā)力強，氣壯如牛的，像趙金鼎、范文修、職彬、梁增孟等就都是的。其二，班主任劉成心是組織者，口號喊得響亮有力，且節(jié)奏分明。劉老師剛從農(nóng)學院畢業(yè)，年輕氣壯，聲音震天價響，于是多個分力形成一個強大的合力，怎不取勝？
作者附白：１９５７年高中畢業(yè)至今已５２個年頭，健康狀況不佳，寫字已很困難。聽說母校七十大慶，異常興奮，遂有此小文產(chǎn)生，聊表對母校的感激之情。只是言不成文，十分無奈與慚愧。
