當(dāng)前時間為：
德育之窗
魅力一中 輝煌卓著
為進(jìn)一步推動我?！皩W(xué)心理學(xué)、用心理學(xué)”活動的開展，促進(jìn)教師心理專業(yè)成長，全面提升心理健康教育水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，交流推廣成功做法，學(xué)校決定在全體教職工中開展第二屆心理健康教育優(yōu)秀案例評選活動。
廣大教職工特別是班主任每天面對著一個個鮮活的生命個體，將他們的成長過程、我們教育的過程及時地記載、整理，同時運(yùn)用已有的理論、經(jīng)驗進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)，就形成了一個個案例。
現(xiàn)將活動的具體要求通知如下：
一、參評對象
班主任、心理健康教育教師、具有心理咨詢師資質(zhì)的教師全員參加，歡迎其他教職工積極參加。
二、案例內(nèi)容
參評案例，應(yīng)是近三年來對個別有代表性學(xué)生心理問題或部分學(xué)生共性心理問題進(jìn)行幫助、教育的歸納總結(jié)（面向廣大學(xué)生開展的心理健康教育宣傳活動不在此列）。案例要求具有典型性，具有探討價值和一定的借鑒意義。
結(jié)合新冠肺炎疫情的發(fā)生和防控，鼓勵教師關(guān)注疫情給學(xué)生心理帶來的影響，探索解決相關(guān)典型心理問題的對策。
案例一般應(yīng)包含以下三方面內(nèi)容：
1.學(xué)生心理問題的表現(xiàn)及一般性描述；
2.教師對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育（干預(yù)、疏導(dǎo)）的過程性記錄（如對學(xué)生心理問題形成的分析和結(jié)論性意見，對此問題的干預(yù)策略，幫扶措施等）；
3.教師對個案進(jìn)行干預(yù)工作的思考和總結(jié)（如幫扶過程中成功的經(jīng)驗或困惑問題，需調(diào)整或改進(jìn)的方面等）。
三、案例要求
1.真實性。參評案例的內(nèi)容必須是本人親自進(jìn)行的教育教學(xué)實踐，嚴(yán)禁抄襲。引用資料必須注明出處，抄襲剽竊他人成果者，一經(jīng)查實，全校通報批評。
2.保密性。參評案例的整理應(yīng)嚴(yán)格遵循心理教育的保密原則，對案例中學(xué)生的關(guān)鍵信息要做技術(shù)處理，切實保護(hù)學(xué)生的隱私。
3.科學(xué)性。參評案例要符合學(xué)生的心理成長特點和規(guī)律，以教育學(xué)、心理學(xué)理論為基礎(chǔ)，以學(xué)生的心理特征為主線。
4.文字表述清楚、條理清晰、語言精煉、生動形象。內(nèi)容不少于2000字。
5.格式要求：A4頁面，標(biāo)題小二號宋體，摘要五號楷體，正文采用小四宋體，行間距1.5倍。
四、活動安排
1.報送方式：班主任、教師以年級為單位集體報送，其他人員以處室為單位集體報送。各部門將案例電子稿和匯總表一并發(fā)送到科研處郵箱（xxyz_kyc@126.com）
2.報送時間：2020年5月25日--2020年5月29日
五、評獎辦法
心理健康教育中心、科研處、學(xué)生處將組織有關(guān)專家（校外中學(xué)及高校專家）、心理健康教育教師進(jìn)行評比，按照參評總數(shù)的20%、40%、30%評選一、二、三等獎，對獲獎作品進(jìn)行表彰和展示，優(yōu)秀案例將編入“新鄉(xiāng)市一中心理健康教育優(yōu)秀案例集”。
注：1.心理健康教育教師作品不參與評獎。
2.參評情況及評選結(jié)果將計入學(xué)期末班主任量化考核中。
新鄉(xiāng)市第一中學(xué)
2020年4月
附件：新鄉(xiāng)市一中第二屆心理健康教育參評案例匯總表
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