成功的背后——《史蒂夫•喬布斯傳》讀后感
發(fā)布時間：2013-05-02 04:33:35瀏覽次數(shù)：2236
成功的背后
——《史蒂夫·喬布斯傳》讀后感
喬布斯雖然已經(jīng)離我們遠去，但他應(yīng)該是幸福的，這無關(guān)于國界、職業(yè)、意識形態(tài)。因為他是創(chuàng)新的代表，是時尚的代名詞，而這本傳記不僅是記敘他的人生故事，更是給予他人以勵志和精神的食糧。
一、簡單和極致
還記得小時候買電器，總是挑功能全的，似乎是越復(fù)雜、越琢磨不透就越高級，時代發(fā)展到了今天，把簡單的東西變復(fù)雜容易，把復(fù)雜的東西變簡單卻不易。喬布斯對產(chǎn)品的理解跟產(chǎn)品的理念，是要把產(chǎn)品做得簡單易用，這在任何領(lǐng)域都很難找到很多其他的例子。復(fù)雜的產(chǎn)品可以做得那么簡單，沒有說明書就可以用的產(chǎn)品，世界上這種產(chǎn)品少有，但大部分的蘋果產(chǎn)品都可以做到。作為教師，也應(yīng)該把教學(xué)任務(wù)化繁為簡，貼近學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，我認為那應(yīng)該是教學(xué)目標簡明，教學(xué)結(jié)構(gòu)簡單，教學(xué)方法簡樸。古人說“約而易知”。教學(xué)目標的確定，要遵循簡約化的原則，一要面向全體學(xué)生，二要簡約明了。這個簡約，不是單純的簡單，而是對教學(xué)目標的整合、融合。教學(xué)結(jié)構(gòu)簡單就是要改變傳統(tǒng)的“線性”結(jié)構(gòu)為“板塊式”結(jié)構(gòu)。這種簡約化、“板塊式”的結(jié)構(gòu)才是師生課堂對話、探究的平臺。教法“樸實”既是質(zhì)樸和扎實，也是簡約和深刻。具體地說，就是講求教學(xué)實效，在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生運用最切合語文學(xué)習(xí)實際的策略，以取得最佳的學(xué)習(xí)效果。唯有這樣，我們的學(xué)生才會對我們的產(chǎn)品給予高評價，才會趨之若鶩，就像我們對待蘋果產(chǎn)品一樣。
二、創(chuàng)新和吸引
喬布斯的一生就是不斷嘗試，不斷改革，不斷創(chuàng)新的一生，比如iPhone手機，由一個鍵來控制，連設(shè)計師起初都覺得不可思議?？伤岢隽诉@樣的需求，設(shè)了這樣的目標，最后還是能夠?qū)崿F(xiàn)的。因為創(chuàng)新，他改變了世界，影響了人類。那對于塑造人格的人類靈魂的工程師，我們應(yīng)該有怎樣的反思？那就是往創(chuàng)新型教師方向努力，創(chuàng)新型教師勇于作智力探險，往往把一般人看來風(fēng)馬牛不相及的各種概念熔于一爐，善于把種種精神素材和生活素材以更新奇的方式加以組合。因此，創(chuàng)新型教師在教學(xué)過程中對學(xué)生的幻想總是熱情地肯定、鼓勵和積極引導(dǎo)，絕不用僵化的思想來束縛學(xué)生。創(chuàng)新與機遇往往是同義語，機遇是創(chuàng)新的一個重要因素。因為，創(chuàng)新往往是由意外而來，不少出于機遇。所以，創(chuàng)新型教師的一個顯著特點是見微知著，能夠發(fā)現(xiàn)普通人不注意的、容易忽略的問題，善于從學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造性，承認每個學(xué)生皆有創(chuàng)新能力，對學(xué)生一視同仁，甚至有些“偏愛差生”。可以說，創(chuàng)新型教師既是一位善于發(fā)現(xiàn)、鑒別學(xué)生創(chuàng)造力的良師，也是一位關(guān)心愛護學(xué)生的益友。
三、執(zhí)著和專注
不得不承認，喬布斯是一個執(zhí)著的人，哪怕是他身患絕癥之時依然如此。絕大多數(shù)教育工作者永是凡人，一生永是平淡，也許我們的追求一生永不顯山露水，但我們是在教育中盡心盡責(zé)，用心追求，追求教育的卓越，是在自己傾心的教育崗位上嘔心瀝血為學(xué)生。記得有位教師講過這樣的故事：多年來，在他的面前一直在閃亮著一雙迷惘的眼睛，這給他帶來了深深的愧疚。因為一次他在課堂上講解某個問題時沒有找到最恰切的語言，他馬上就在一個孩子的目光中看到了迷惘。在那目光里分明可以看出，孩子在竭力調(diào)整自己的思維以求準確地接受老師傳遞給他的信息，那里面只有對老師的高度信任，而未存有絲毫的懷疑。他覺得他辜負了孩子對自己的信任。他在心底自責(zé)說：“這不怪你，孩子。是老師備課的疏忽，怪我沒有找到最好的表述方式。我以后絕不能允許自己再出現(xiàn)這樣的情況。”夜已經(jīng)很深很深了，疲憊一次次襲來，但是那迷惘的眼睛讓他怎么也放不下手頭的書本、書桌的資料。好幾個書柜都大開著門，電風(fēng)扇在呼呼地響，床上是書，椅子是書，地上也是大堆的書……為了那一雙雙明亮的眼睛里不再出現(xiàn)迷惘，他在苦苦地鉆研，他在尋找最恰切的表述方式。于是在大多數(shù)時間里，這位老師所看到的是一雙雙信任的、期待的、滿足的眼睛。他說他確信，這是任何權(quán)勢、地位和金錢都無法換取的，這就是他們執(zhí)意要追求的境界。
