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“525是’我愛我’的諧音，最初由全國學聯(lián)倡議推行的大學生心理健康教育宣傳日,后經(jīng)團中央學校部、全國學聯(lián)共同決定將5月25日定為全國大中學生心理健康節(jié)。本月5月25-29日我校將繼續(xù)舉辦“5·25心理健康教育宣傳周”活動，這已是我校舉辦的第十一屆525心理健康宣傳周……”

2020年5月25日上午，在周一的校會上，莊嚴的五星紅旗下，三個校區(qū)的學生處領導宣布了第十一屆5·25心理宣傳周活動的啟動，宣讀了2·25活動方案，倡導廣大師生關愛自我，關注自我和他人心理健康。

本屆525健康周活動以“敬畏生命，向陽而生”為主題，旨在引導并著力探索疫情帶給師生關于“敬畏”“生命”“奮斗”“成長”的思考。
第十一屆525心理健康周活動日程安排

活動一：啟動儀式

     
 
 
 
 

















活動二：三校區(qū)心理委員培訓
班級心理委員是伴隨著我校“5·25心理健康宣傳周”活動的開展逐漸走上了校園心理健康教育的舞臺。他們是班級學生中的“心理宣傳員、疏導員、預警員”，在心理健康教育中心的指導下協(xié)助班主任做好本班學生的心理健康教育工作，架起了師生心靈溝通的橋梁。
 
 
活動三：“敬畏生命，向陽而生”心理手抄報評比
手抄報這種集趣味性、知識性為一體的活動，一直備受學生喜愛，學生們認真研讀比賽規(guī)則，揣摩主題寓意，用心創(chuàng)造出符合“敬畏生命，向陽而生”這個主題的手抄報，學生們對生命的理解和敬畏用心靈畫筆展現(xiàn)的淋漓盡致。

 
 
 
 
 
 
 
 








































































                             





活動四：“敬畏生命，向陽而生”心靈成長故事征集 
一頁頁一篇篇“心靈之聲”躍然紙上，大家用文字表達自己或他人的故事，通過文字來體察自我，關愛內(nèi)心。這個活動不僅使學生在寫作過程中對自己和他人有了認真的思考和認識，梳理了自己的情緒和心境，也使教師看到了學生成長中的迷惘、壓力和青春的煩惱。
 

 
 
 
 



































                                               

活動五：教師心理案例作品征集
在本屆525活動期間我們還開展了“第二屆教師心理案例評選活動”，教師們積極踴躍參加，共上交241份案例。教師們將他們的心理教育案例和成功經(jīng)驗形成文字分享給大家，這種教育案例的反思和梳理對提升教師心理專業(yè)成長，進而促進青少年的身心健康成長具有積極意義。獲獎的案例將會編纂成“優(yōu)秀心理教育案例”集。 
活動五：心理社成員團體沙盤體驗等活動
我校心理社的成立和第一屆525心理健康活動周是同一年。成員都是經(jīng)過自我申請并通過面試考核的高中生，他們熱愛心理學、熱心助人、富有責任心，經(jīng)過數(shù)期培訓他們已經(jīng)走上“同伴心理輔導員”的崗位，擴大了我校心理輔導的輻射力，成為學校心理健康教育的重要補充力量。
作為中堅力量他們每年都投入到525心理活動中去，積極承擔起收作品收集和評選工作。團體沙盤體驗活動也成為每年525活動心理社成員的必修課，他們表示團體沙盤促使他們自我覺察、自我反思、自我成長，以更好得幫助他人。
 
活動七：“助力考生”心理健康知識宣傳展板
    中考、高考在即，為了更好地幫助考生試調(diào)整心態(tài)，積極應對，我校借力市未成年人心理中心，專門安排了考前心態(tài)調(diào)整的心理知識展板宣傳，為考生加油助力。
 
形式多樣的心理宣傳活動不僅使全校師生進一步認識了心理健康的重要意義，而且收獲了實用的心理調(diào)節(jié)知識，更體驗了心理活動的樂趣。本屆525心理健康宣傳周活動雖然結(jié)束了，但我們關愛自我、關注心理健康、助師生心靈成長的腳部永不停歇。