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      陳國軍，男，1947年出生，中共黨員，大學本科學歷，新鄉(xiāng)市第一中學數學特級教師，省優(yōu)秀專家，曾任河南省第八、九屆人大代表。
     縱觀中外歷史，一大批人中之精英，靠著自己的聰明睿智，為人類文明做出了舉世瞻目的成就，人們把他們稱之為天才。于是世界各發(fā)達國家都設置專門的組織機構，對青少年兒童進行早期發(fā)現、培養(yǎng)、追蹤研究、建立特殊的學校，對天才兒童進行特殊的教育。
     1978年，隨著科學春天的到來，在國家四化建設急需人才的呼喚聲中，中國科技大學在1978年3月創(chuàng)辦了少年班，踐行了我國最先開始的超常教育。80年代中期，西安交大、上海交大、東南大學等多所國家重點大學辦了少年班。1978年底成立了以中國科學院心理研究所查子秀研究員為領導的“中國超常兒童研究協(xié)作組”。相繼，北京八中、人大附中、東北育才學校、天津耀華中學、蘇州中學、湖南師大附中、深圳中學都辦起了超常教育實驗班。
     1989年，在河南省教委和新鄉(xiāng)市教委的支持下，新鄉(xiāng)市一中創(chuàng)辦了河南第一家“優(yōu)智兒童實驗班”(簡稱少兒班)。學校把“少兒班”交給了中學特級教師、河南省優(yōu)秀專家陳國軍承擔少兒班的教育科研任務，陳國軍同志義不容辭地接受了這個實驗項目，并鄭重地向學校黨組織遞交了第四份入黨申請書。
     面對剛從小學四、五、六年級招考來的，最小的只有8歲的少年兒童，如何把這些“求知期旺、思維能力強、意識品質好、記憶力出色”的優(yōu)智兒童用四至五年的時間學完“教學大綱”規(guī)定的初、高中6年的全部課程呢?陳國軍冥思苦想，幾乎每天工作12個小時以上，對少年兒童的基礎知識查缺補漏，轉變思想使其適應超常教育的教學模式。學生年齡偏小，他對學生要求嚴格，即有教師的尊嚴，又有對學生慈母的愛。他認真觀察分析少年兒童的日常生活表現，仔細研究少年兒童的心理變化，根據少年兒童求知欲的特點，改進教法、寓教于樂、激發(fā)學生的學習興趣，確定了具體的政策目標：①四年完成(教學大綱)所規(guī)定的6年全部課程；②增加現代數學內容，使之符合少年兒童的心理特點；③加強數學課的思想性，滲透唯物主義和愛國主義教育；④注意數學的實用性、趣味性、使其內容生動，形式新穎，有利于提高學生的自學能力；⑤初高中數學全盤考慮，幾何、代數、三角融為一體，注意“廣度”和“深度”。
     根據明確的政策目標，他以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識為主，培養(yǎng)學生良好的思維品質。結合少兒班數學教學的速度快、內容精、理解深、興趣濃、容量大等特點，創(chuàng)立了“雙邊性、雙部性、雙型性”的輕松愉快的學習數學的教學法（簡稱“三雙愉快教學法”)。“雙邊性”就是師生雙邊共同活動，克服單一的以教師為中心的傾向，積極啟發(fā)學生的思維，使學生與教師共同思維，利用教學的新穎形式，培養(yǎng)學生的能力，激發(fā)學生的學習興趣；“雙部性”就是學生在學習期間，老師既要重視他的外部活動，又要注意其內部心理活動，根據學生的心理情況，因勢利導、循序漸進，更好地培養(yǎng)正確的邏輯思維能力；“雙型性”就是既重視學生是接受型教學，又重視學生是發(fā)現型教學。對于接受型的教學要細致、全面地啟發(fā)他們學習基礎知識，提高技能；對于發(fā)現型的教學，提綱挈領、指出重點、突破難點、引導學生自學，幫助學生挑選一本好的參考書、定期指導，挖掘他們的學習潛能，使其脫穎而出。根據學生個性心理品質，陳國軍創(chuàng)造的“三雙愉快教學法”極大地提升了學生的創(chuàng)造性思維能力，有效地培養(yǎng)了學生邏輯思維能力、空間想象能力、運算能力和應用數學綜合知識分析問題和解決問題的能力。第一屆少兒班年僅11歲的付華1991年4月7日參加全國數學聯賽，榮獲河南省賽區(qū)第3名。2000年少兒班年僅14歲的何碧玉高考榮獲河南省理工科“狀元”，被清華大學錄取。截止到2004年，市一中已有七屆少兒班240人畢業(yè)，升入重點大學的162人，占少兒班畢業(yè)生的7O％以上。
     陳國軍老師編寫的少兒班數學教材已在教學中全部使用。他先后在《數學通訊》、《中學生學習報》上發(fā)表了“等級數列性質的推廣”等具有指導數學教學實用價值的論文多篇。從1985年以來，陳國軍經常主持并參與新鄉(xiāng)市高三數學模擬考試命題工作，并主持編寫了高三數學復習《甲類》和《乙類》復習指導用書，為新鄉(xiāng)市高考取得良好成績做出了重大貢獻，為此，新鄉(xiāng)市教育局授予他學科帶頭人光榮稱號，頒發(fā)教研先進獎。
     陳國軍老師研究教學大綱，打破常規(guī)教學、教法上標新立異。2004年，市一中任命他為學科競賽組組長，負責全校數理化、生物、計算機五科競賽。任重而道遠，他寧折不彎，勇于求索。2006年先后10名同學榮獲全國聯賽一等獎，分別保選到清華大、北大、科大、浙大等重點大學深造。其中馬增帥同學榮獲豫北地區(qū)全國聯賽物理學科第一名，為新鄉(xiāng)市一中贏得了榮譽。2004年以來，學校因數學教師短缺，陳國軍任三個班(兩個實驗班和一個普通班)的數學課，又任高三年級備課組長，每周2 0余節(jié)課。陳國軍愛崗敬業(yè)，是工作的強者，又是一名孝子，他家有80余歲的老父親患“心肌梗死”八年多，故他每天早5點起床，從學校跑到1公里以外的老家給父親做飯，飯后早7點迎著朝霞來到校園，他每天工作到晚上10點以后，拖著勞累的身軀走進自己的臥室。
     陳國軍老師學習教學大綱，鉆研教材、精講精練、點石成金。2007年在高三數學復習中，市三次模擬試題有點“難、偏、怪”，他根據高考大綱的要求，采用開封市和洛陽市的三次模擬試題，貼近今年的高考大綱，還揀取了湖北、遼寧、西安等地高考模擬試題和部分內容。這年高考數學取得了好的成績，陳國軍所教的2個教學班，120名學生上本科線100％，其中重點大學數學上線率78~%(上線93人)，2個教學班上重點線人數73人，上線率68%，為學生的成才鋪上了一條黃金路，展開了一片藍天。
     陳國軍老師熱血傾澆少兒班，又為新鄉(xiāng)教育系統(tǒng)培養(yǎng)了一代教學新秀。1998年河師大附中教師王繼民(現任教處主任)參加全省高中教學優(yōu)質課大賽榮獲第一名，陳國軍獲優(yōu)秀輔導獎；新鄉(xiāng)市四中青年教師成繼紅在全國計算機輔導教學數學課的展評中獲一等獎，陳國軍榮獲優(yōu)秀輔導獎。2000年7月和2004年7月，新鄉(xiāng)市教育局組織兩次對全市中小學教師學識水平考試。這是人事制度改革的重大舉措，為聘任上崗打基礎，陳國軍任高中命題組負責人。他認為，對中小學教師學識考試是具有深遠意義的教研活動，是檢查教師學識水平的一種教研方法，他提議：我們考老師，要考老師對教學大綱的理解，試題要注重基礎知識、技能，以教學的基本思想和方法為核心，對所教學科知識的掌握，對教材的分析、處理、抓住重點、突破難點的能力，教學方法的設計，以及創(chuàng)立良好和諧的教學氛圍，運用現代技術教學手段去培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。他為新鄉(xiāng)教育界人事制度改革做出了不可磨滅的貢獻。
     陳老師在教育教學中，注重師德建設，一絲不茍的敬業(yè)精神，潛移默化地影響著廣大師生，2007年少兒班招生，4月29日校長緊急通知陳國軍參加少兒班招生命題工作，當時孩子舅舅突發(fā)猝死，他安排妻侄辦理喪事，家中80多歲患有“心肌梗死”父親安排其他人照顧，陳國軍以學校利益為重，把痛苦埋在心底，毅然走出家門，為教育工作無私奉獻。
     陳國軍老師不懈努力和追求，被教育界稱道。1991年榮獲“中國數學會”奧林匹克一級教練員；1992年被新鄉(xiāng)市委、市政府命名為科技拔尖人才；1999年榮獲教育界全國最高獎一一蘇步青數學教育獎，他把3000元獎金交給學校作為優(yōu)秀學生的獎學金；2002年被省教育廳評為特級教師，被省委、省政府命名為優(yōu)秀專家榮譽稱號。他多次被市委、市政府聘請為專業(yè)技術拔尖人才、特級教師評審成員；六次獲國家級省數學競賽優(yōu)秀輔導員，被評為河南省優(yōu)秀教師和全國教育系統(tǒng)勞動模范，并獲“人民教師”獎章。
     陳國軍用自己的聰明才智，辛勤地勞作、勇敢地開拓、堅毅地前進，在付出巨大代價，無數心血和汗水之后，終于獲得驚人的成功。他是超常教育苑中的奇葩、爭奇斗艷，綻放在燦爛陽光下。