?Srl河南省新鄉(xiāng)市第一中學(xué)
賈 ?嘉
??????“I am a slow walker, but I never walk backwards.” ?“我走得很慢，但是我從來不會(huì)后退?！保▉啿?林肯）
????在教學(xué)樓長(zhǎng)廊的墻壁上，寫著這么一句話。第一次看到這句話，是在我剛來到一中以后，上完新教師的匯報(bào)課。在那個(gè)大的階梯教師里，第一次有那么多老師聽課，我緊張、膽怯、局促不安，聲音很小，甚至連發(fā)音都是顫抖的，可想而知，上課的效果不盡人意。所以那時(shí)，我的情緒很低，開始懷疑是不是不適合當(dāng)老師，就在這時(shí)，我看到了這么一句話。林肯的一生當(dāng)中，到底有多少失敗，才成就他最后的競(jìng)選總統(tǒng)的成功？總之，我被這句話深深地震撼了，并且在以后的教學(xué)道路上，遵循著這句話，不斷地踐行之。
????我作為英語教師，熱愛英語教學(xué)。
????從此以后，為了使自己的教學(xué)水平不斷上新臺(tái)階，我借了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺(tái)燈，伴我度過了一個(gè)又一個(gè)靜讀的夜晚。忙碌的周末，總感到時(shí)間腳步的匆匆，惟恐時(shí)光飛逝，機(jī)會(huì)不再，總想多讀快讀。教學(xué)中邊摸索，邊實(shí)踐，在學(xué)校教師的幫助指導(dǎo)下，進(jìn)行英語觀摩課和競(jìng)賽課。盡管知道自己水平有限，卻總是鼓起勇氣去讓缺點(diǎn)和不足暴露在眾人面前。因?yàn)槲覉?jiān)信，只有批評(píng)指正才能提高，閉門造車是不可取的。讓自己在一次次的磨練中逐漸成熟成長(zhǎng)。幾年來，我認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。雖然學(xué)生的智力水平千差萬別，但我努力去探索適合每個(gè)學(xué)生需求的教學(xué)方法。功夫不負(fù)有心人，幾年來，對(duì)于課堂的駕馭，我越來越從容，而學(xué)生的成績(jī)也明顯提高。
當(dāng)班主任，我熱愛每一個(gè)學(xué)生。
愛是信任的基礎(chǔ)和前提。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睅熒g有了愛，學(xué)生才會(huì)喜歡她的人，才會(huì)喜歡她的課，也會(huì)接受她的教育、引導(dǎo)。在班級(jí)管理上，我以抓學(xué)生的思想為主線，以感恩、先成人后成才的理念為基礎(chǔ)，開展一系列的活動(dòng)，包括讀報(bào)，看感人視頻，給學(xué)生集體過生日等，讓他們感受到集體的溫暖，認(rèn)識(shí)到知識(shí)的魅力。一改以前復(fù)讀班學(xué)生只顧埋頭死讀、好鉆牛角尖的苦悶局面，加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，形成了互助學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)，取得了理想的效果。愛心是具體的，我會(huì)留意觀察學(xué)生，一些細(xì)微的變化往往就反應(yīng)了學(xué)生的心理變化，都會(huì)及時(shí)關(guān)注引導(dǎo)。這些看起來很平常，但這卻是作為一個(gè)班主任最基本的日常工作，也是作為一個(gè)教師愛心和耐心的具體體現(xiàn)。學(xué)生也樂于和我聊天，遇到問題，也樂于接受我的教育、引導(dǎo)。有一次一個(gè)女學(xué)生向我請(qǐng)三天假，問及事由，出于對(duì)我的信任，學(xué)生說出了心里話。原來學(xué)生壓力太大無法排解，想到北京，看一看向往的北大。一個(gè)從未獨(dú)自出遠(yuǎn)門的女生，如果就這么獨(dú)自一人去北京，后果不堪設(shè)想。經(jīng)過我和學(xué)生推心置腹的長(zhǎng)談，以及和家長(zhǎng)的聯(lián)系，終于作通了學(xué)生工作，并給學(xué)生批了一天假，讓她到就近的高校參觀，既保證了學(xué)生安全，又調(diào)整了心態(tài)，釋放壓力。看到學(xué)生回來后臉上羞赧卻輕松的笑容，也讓我如釋重負(fù)，也感到自身存在的價(jià)值。勤耕不輟，天道籌勤。
“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂，也是幸福之所在?！绷_丹如是說。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。我工作著，成長(zhǎng)著，雖然進(jìn)步很小，但很快樂。
