“孩子，好樣的。你機(jī)智勇敢，挽救溺水者生命的事兒，我早就聽(tīng)說(shuō)了，真為你感到自豪。愿你好好學(xué)習(xí)，早日成長(zhǎng)為祖國(guó)的有用之材?！比涨埃｜h委書(shū)記、校長(zhǎng)王偉專程來(lái)到東校區(qū)初中部，看望慰問(wèn)前段時(shí)間用“教科書(shū)式”救人法，勇救溺水者的初二學(xué)生翟晨銘，并送上禮物和美好祝愿。
翟晨銘同學(xué)現(xiàn)就讀于我校東校區(qū)初中部初二4班（班主任 梁孟月）。前些時(shí)間，在放學(xué)途中行經(jīng)趙定河?xùn)|岸的小路時(shí)，看到有人腳下打滑，掉進(jìn)了水里。當(dāng)時(shí)，河水亦深亦急，落水者幾下就到了河中間，情況十分危機(jī)。
翟晨銘見(jiàn)狀，立刻扔下自行車(chē)，飛速跑去喊人求救。聽(tīng)到呼喊，75歲的傅存禮在翟晨銘的指引下趕了過(guò)去，聞?dòng)嵍鴣?lái)的還有老人的兒媳劉麗萍?！爱?dāng)時(shí)溺水者兩只手在水面上來(lái)回抓，只能看到頭頂?！备荡娑Y說(shuō)，自己下到水邊，想把人拉出來(lái)，但溺水者離水邊已經(jīng)很遠(yuǎn)。他一邊大聲安慰孩子不要害怕，一邊把兒媳拿來(lái)的一把大掃把伸過(guò)去，并喊話水里掙扎的孩子抓住掃把。幸運(yùn)的是，孩子抓了幾回，終于抓到了掃把。翟晨銘和大人們合力將落水者拖了上來(lái)。人被救出后，翟晨銘扶起自行車(chē)，悄然離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)。
“幸虧翟晨銘這孩子喊人及時(shí)，晚一分鐘，落水者就會(huì)有生命危險(xiǎn)。”時(shí)至今日，提及當(dāng)日發(fā)生的事情，參與救人的傅存禮老人仍感到后怕，心有余悸之余更感到慶幸，搶救溺水者，就是和時(shí)間賽跑，救人的時(shí)機(jī)越早越好。 “這孩兒沉著冷靜，遇事不慌，將來(lái)能成大器?！闭f(shuō)起翟晨銘同學(xué)救人的事情，參與救人的大人們連連稱贊。 翟晨銘同學(xué)機(jī)智勇敢救助落水者的事情傳開(kāi)后，引發(fā)了媒體的廣泛關(guān)注，《新鄉(xiāng)日?qǐng)?bào)》、《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》、河南省教育廳微信公眾號(hào)先后進(jìn)行了報(bào)道，紛紛為翟晨銘同學(xué)遇事不慌，機(jī)智勇敢，“教科書(shū)式”的救人方法點(diǎn)贊。
據(jù)翟晨銘的班主任梁孟月介紹，翟晨銘同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，他平時(shí)喜歡助人為樂(lè)，抗洪救災(zāi)期間積極當(dāng)志愿者，奉獻(xiàn)愛(ài)心。
遇到這種事情緊張嗎？面對(duì)老師的提問(wèn)，翟晨銘回答，學(xué)校時(shí)常都會(huì)舉辦防火、地震等安全方面的班會(huì)和學(xué)習(xí)，還有急救方面的培訓(xùn)。危險(xiǎn)面前要判斷形勢(shì)，在確保自身安全的情況下才能救人，當(dāng)時(shí)這條路上一個(gè)人也沒(méi)有，自己下水去救太危險(xiǎn)，最好的方法是求助大人幫忙。
遇事不慌，不冒險(xiǎn)，機(jī)智勇敢，及時(shí)求助，翟晨銘這種救人方法堪稱“教科書(shū)式”救人典范，他的事跡在我校上下傳為了美談。
